通榆县第六中学校
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校本教研工作计划
为了全面实施素质教育，进一步深化课程改革，不断提升学校的办学理念和办学水平，提高我校的教育教学质量，坚持以教师为本，本着科研兴校，以科研促教研的原则，以新课程为导向，以提高全体教师教学水平为目标，以促进每个学生发展为宗旨，结合我校的实际情况，以学校为主阵地的原则，特制定学校校本教研计划：
一、校本教研组织管理
1、形成校本教研领导小组。我校领导高度重视校本教研的开展，为了将校本教研纳入制度化、规范化，特成立了校本教研领导小组。
组 长： 刘建华
副 组 长： 姚念增
组 员： 潘耀烈、赵明明、刘芳、崔秀慧、王丽
2、校本教研定期考核检查制度。校本教研要具有实效性、针对性、与灵活性，而实效性是校本教研的本质特征与生命，在指导教学中起着举足轻重的作用。因此我校建立备课组、教研组、教导处和科研处三级教研网络，以教导处为中心，层层负责，逐级推进，学校教学领导分工包干教研组，参加教研组教研活动，提出指导性意见和建议。教研组长抓好备课组长，定期给备课组长布置工作任务，定期检查，通过学校三级教研活动，对全校教师进行全方位、多层次培训，重新构建教师的知识结构。
3、校本教研的经费保障和登记管理 。为保证校本教研真正出成效，学校提供充足的经费常组织教师外出听课，或请名师来作报告，通过“引进来、走出去”，促进教师业务的快速成长。并要求每次的教研活动都要有详细的记录，保留教研资料，作为评选先进教研组的凭据，使教研管理走向制度化、规范化。
二、基本原则及主要目标：
立足本校实际，追求实际效果和注重实际应用是我校开展校本教研的基本原则。目前我校正在营造的校本教研氛围，通过校本教研来提高教师的教研水平和学校的整体教学质量是我校的校本教研的主要目标。
三、确定课题：
根据教学的实际情况和需求，确定由各教研组每学期要针对本学科存在的共性问题，确定研究课题，围绕课题进行研究，重点解决教学中遇到的问题，有针对性地开展校本教研活动，在教师集体中形成一种研究的氛围。
四、本学期将要开展的教研活动；
（一）学校
1、本学期尽可能的传递各种校本教研信息，为教育教学服务。
2、组织我校青年教师认真研究新教材，学习新的教育理念，并在有了一定教学经验的基础上进行一次校本教研汇报课，以此促进青年教师尽快走向成熟。
3、组织初一、初二教师积极参加“组内每人一课”活动，由同组人员进行听、评课打分，组长整理过程材料，最终得分记入学期末教学奖总分。
4、期末时学校将组织一次校本教研研讨课, 将采用说课、讲课、反思、互动交流、小组研讨的方式进行，引导教师积极参与提问、讨论，组织教师对自己和他人的实际教育行为、教育观念进行深入、细致的分析和研讨，将教学研究与教学实践相结合。
5、组织全体教师撰写校本教研教学论文、案例分析、优秀教案，把新课改的经验以文字资料的形式积累起来，并且进行评比和交流。
6、加强对新教师的培养，在教研组内要求新老教师结对子，达到以老带新，以新促老的目的，使我校的教师队伍进一步强大起来，教师素质进一步提高。
7、支持教师积极参加教育局组织的校本教研活动，通过开放的校本教研网络，经常和校外的同事沟通和联络，解决教学中存在的问题，提升校本教研研究的水平。
（二）教研组
本学期每个教研组利用教研日开展以下校本教研活动：
1、组织一次“新课程课堂教学探索轮听课”，并把轮听课上升到课题的高度，本学期确定的探索方向为：
A、体现学生的自主性，培养学生的“问题意识”。
B、体现学生的主动性，创造活跃的课堂教学气氛及和谐平等的师生关系。
C、体现学习的探索性，探寻具体帮助学生不断优化学习方法、提高学习效率的途径及联系生活实际活学活用书本知识的能力。
D、体现学习的互动性和合作性，尝试进行研讨式学习的课堂操作。
2、初一、初二年级组织一次 “多媒体课堂教学汇报课”每个教师出课一节，课后说教学设计及教学反思，然后教研组内的教师进行分析、研讨、交流。
3、每个教研组都要总结、交流、反思本周教学情况，教师之间互相沟通，共同研讨，使教师的困惑能得到及时回应，共享经验和共同发展。
（三）教师个人
教师每月都要进行教学反思，引导教师对自己的教学活动进行观察、分析和研究，发挥教师参与校本教研的主体作用，在研究和反思的状态下实践，把校本教研的主战场放在课堂上，切实解决教学中存在的实际问题。
五、基本措施
1、教研组内新老教师要结对子，以老带新，以新促老，帮助新教师尽快熟悉业务，促进老教师转变观念，协助老教师总结教学经验。
2、注重理论概括、提升、总结经验，探索规律，及时征集、评选论文、经验总结和科研成果，并向上一级推荐。
3、深入教研组检查指导校本教研活动，确保校本教研活动顺利开展。
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