通榆县第三中学校
通榆县第三中学校
为全面推行新课程标准教学理念，让课题研究和课堂教学更好地融为一体，切实提高课堂教学效果，全面展示学校课题研究成果。根据县教育学会工作要求，通榆县第三中学校于9月25日—10月24日开展了实验课题汇报课活动，本次汇报课共有10位教师参与。
图为：张丽影主任上实验课题汇报课
图为：七年级学生上汇报课情况
在课题立项之初，学校一直引导教师树立“课题就是问题，反思就是研究”的教育科研理念，依据“小步子、低台阶、快节奏、求实效”的原则，从教育教学中的小现象，小问题，小策略入手，通过小课题研究的形式，引领教师开展人人教学行动研究，落实学校“教、研、训”三位一体的校本研究方式，努力实现教学工作由“经验型”向“科研型”的转变。
汇报课上，张琦教师执教的九年级物理《欧姆定律》一课，大胆设计了学生探究同一段电路中电流与电压和电阻之间的关系实验，突出物理学以实验为基础的特点，体现新课程“注重科学探究，提倡学习方式多样化”的基本理念，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践精神以及创新意识。
张丽影主任执教七年级道德与法治《沟通与理解》一课，突出“教师为主导，学生为主体”的原则，把理解、体验、感悟、交流的权利还给学生，充分体现学生自主学习的课堂教学模式。
宋长玲老师执教的八年级数学《等腰三角形的性质》一课时，鉴于本节教学内容的特点，宋老师利用班级学生模仿力强，思维依赖于具体形象这一特点，她以建构主义理论为指导，辅以多媒体手段，使学生在教师的组织引导下，在观察、讨论、交流等活动中，主动地去“发现”性质、获取知识并掌握方法，借此也培养了学生动手、动脑、动口的能力，使学生真正成为学习的主体。
此次汇报课活动，精彩纷呈，每一节课都在落实课题研究目标，不仅让老师之间加强了交流学习，还进一步提升了教师的教育科研水平。相信，在校领导引领下，日常工作课题化，课题工作日常化，将促使学校教育教学和教研工作再上新台阶。
图为：宋长玲老师执教《等腰三角形的性质》
图为：李圆圆老师执教《口语交际：复述与转述》
图为：刘淑芳老师执教《化学式与化合价》
报送：高谦纯 摄影：李婷婷 初审：葛晓磊 终审：王福春
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