根据《关于开展通榆县“互联网+教育”结对帮扶校建设项目活动的通知》和《通榆县“互联网+教育”推进实施方案》全面推进“互联网+教育”中小学校结对帮扶工作，让城乡孩子共享优质教育资源，结合我校实际，特制订本工作方案。
一、工作思路
紧紧围绕党的乡村振兴整体的战略部署，按通榆县“互联网十教育”部署要求，依托互联网等信息技术优势，创新中小学校结对帮扶机制，促进优质教育资源共建共享，扩大优质教育资源辐射面，实现城乡结对帮扶学校管理共进、教学共研、资源共享、信息互通、师生互动、差异互补，努力办好每一所乡村学校，推动城乡义务教育优质均衡发展，助推我县乡村振兴。
二、工作目标
通榆县第九中学校与通榆县第十中学校结对，共同推进“互联网+教育”通过双优 ，示范校带动，扎实推进数字校园建设，教师信息化应用水平和师生素养普遍提高。逐步推进、推广吉林省数字教育资源公共服务体系在学校、师生中的应用程度，加快县域教育资源和服务体系的建立。加强城乡学校信息化教学应用实践共同体促进教育资 源均衡发展的有效机制，借助可实施、可操作的技术和组织方式以及教学模式，帮助我校解决现实教学的重点、 难点问题，促进我校义务教育质量有效提升。
三、结对帮扶主要形式和内容
(一)结对形式及要求
2022年11月，通榆县第九中学校与通榆县第十中学校结对，结对帮扶自 2022年11月开始，每1年为1轮。
(二)帮扶形式、内容及要求
1.城乡同步课堂。
利用互联网技术，由龙头校部分学科的授课教师同时对本校学生和结对帮扶学校学生开展视频直播互动教学。使结对的学校学生实现同步上课、同步作业、同步接受辅导，结对的学校教师共同备课、共同上课、共同批改作业和辅导学生，共同进行质量检测，让我校的学生同步享受到龙头校优质教学资源。
2. 教师网络研修。
结对学校的教师基于网络平台开展集体备课、教学诊断和主题研修活动，促进教师专业发展，提升我校教师教学整体水平。
3.名师网络课堂。
有效利用省、市、县域优秀教学课例及微课，促进优质资源共享。
四、工作职责
根据开展通榆县“互联网+教育”结对帮扶校建设项目要求，成立“互联网+教育”结对帮扶工作领导小组:
组 长: 胡忠杰
副组长:吕学忠、宋福才
组 员: 邹树彪、曲鸿儒、王 壮、白宇昕、李 飞、张 丹、各教研组长
领导小组职责明确如下:
校长室:负责将项目纳入校重点工作和教育工作业绩考核，协调做好新闻宣传等。
副校长室:牵头负责结对帮扶工作实施的协调、指导和统抓落实工作;制订相关政策、实施方案;召集项目推进工作例会等。按照一对一的方式制订结对方案并签订结对协议，明确具体结对目标、任务、职责分工及完成时间。
微机室:负责提供技术指导和数字教育资源支持，按县定结对帮扶技术环境做好本校技术指导工作。
教科室:承担领导小组及办公室具体抓落实工作，包括相关培训承办、实施管理指导、进度汇总分析上报、典型案例收集、工作总结等。动态呈现结对帮扶推进过程和阶段成果，交流信息与经验，共享优质资源。
教导处:负责指导结对学校开展教学教研工作；指导学校紧缺课程的教学设计和组织开发;研究总结“互联网+教育”的教研机制和教学模式。对照结对方案，围绕管理共进、教学共研、资源共享，信息互通、师生互动、差异互补的结对帮扶总体思路，开展丰富多样的结对活动，探索形成促进结对学校依托信息技术共同发展的经验和模式。
财会室:负责做好项目相关经费的预算和落实工作。
五、工作保障
(一)加强组织领导。
为了有序推进“互联网+教育”结对帮扶工作，成立了“互联网+教育”结对帮扶工作领导小组，制定结对帮扶工作详细方案。
（二）落实软硬件建设。
学校要做好远程实时交互、多媒体教学的硬件建设;制定结对帮扶工作的相关制度，并根据学校实际开展多样化活动，积累资料，总结经验，提高实效。
（三）加强过程管理和绩效评价。
学校要重视对开设同步课堂教师的思想引领、业务指导和工作量计算等，对结对帮扶工作作出贡献的教师优先考虑评优评先。认真做好结对工作相关台账的整理。
（四）加大宣传力度。
要积极培育和发现典型，加大此项工作的宣传力度，形成良好的工作氛围和社会氛围。每学期有一篇相关经验材料在县级及以上媒体宣传报道。
六、其他事项
结对帮扶工作时间紧、任务重、要求高。学校11月15 日前完成结对帮扶方案、协议签订，利用学校录播教室完成网络空间开通，将结对方案和结对协议等材料上传教师进修学校。
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