一、指导思想
本学期教导处将继续紧紧围绕县局、学校的工作重点，遵循教育规律，运用科学方法，扎实有效地开展工作，以课堂教学实践和校本教研为抓手，深入学习新课程标准，坚定不移地实施素质教育，加速新课程改革的进程。进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与实施，深化教学管理，养成良好的教育教学习惯，加强教研组和教师培训力度建设，探索“有效教学”和“有效教研”的规律，努力实现教学质量的持续攀升，力争使我校的教育教学工作再上新台阶。
二、目标任务以课改为中心
1.组织教师认真学习新版《课程标准》，努力转变教师的教育教学观念，以新的教学理念指导课程改革的实践。强化质量意识，深入开展素质教育，充分发挥各科的教育作用，规范活动课程的实施行为，提高活动课程的质量。
2.加强教学业务骨干教师队伍建设，强化教学常规管理和质量意识，严格贯彻落实教学的要求，认真做好检查、督促、总结工作以及对学科教学质量的调测、监控。
3.深入开展教科研活动，努力提高全体教师的教学业务能力。抓紧抓实集体备课工作，充分发挥备课组的职能作用，使集体备课工作真正落到实处，为提高教学质量及教师的业务能力服务。
4.重视书法教学，根据我校的实际情况，提倡抓好书法课教与学，促进素质教育的全面提高。
5.严把质量关，做好提优补差工作，实现全校各班学科成绩合格率不断提高，把不及格人数控制在有效范围内。
6.开展学生劳动活动，按计划有序开展劳动课和课内外劳动活动等，做到计划、组织、人员、内容和时间五落实，丰富学生劳动内容，提高学生主动劳动的能力，培养学生积极良好的劳动习惯。
7.加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。
三、具体措施
(一)强化教学管理，落实教学基本要求。
开学初在进修学校认真组织学习《课程标准》的基础上，增强全体教师课程法规意识，对照课程计划，认真上齐、上足、教好每一门课。严格控制周活动总量和学科教学学时，不得随意增减课时，切实提高课堂教学质量。教研组要紧紧围绕新课标的学习、采用多种形式开展听课、评课、说课等系列活动。加强课堂教学的研究工作，注重开展微课、说课、汇报课、研讨课和示范课等学校课堂教学展示活动。充分发挥学校学科带头人、教研组长的核心作用，使每一个教研组均成为一个有凝聚力的战斗集体，成为一个学习、交流、研究的共同体。
2.加强教学流程管理。
严格控制学生在校集中教学活动时间，严格执行国家课程计划，开齐上足教好全部课程，严格规范考试。严格作业的布置要求。继续贯彻、落实“减负”精神，采取多种作业形式，使布置的作业更有效，集“基础性”、“有效性”、“趣味性”等为一体。坚持“减负”与“增效”，“规范”与“优质”齐抓并举，积极开展轻负优质研究，优化教法学法，完善推门听课、及时评课制度。
3.加强教学“七认真”。
认真备课、认真上课、认真布置和批改学生作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动、认真指导学生开展自学。严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。
4.继续实行月查跟踪制度。
学校教导处将结合月考核制度，对学校教学常规进行精细化管理，从教师备课、上课、作业批改、学生辅导等各个方面进行课堂教学常规考核，课堂教学力求体现新课标精神，做到双基落实优质化、习惯培养经常化、能力训练系统化、潜能挖掘科学化。每月月底，由教导处组织相关人员对任课教师进行“七认真”专项检查，并根据检查的实际情况给任课教师适当的评价，作为教师年度考核的参考，期末组织一次优秀教案展评。
5.严把质量关，做好提优补差工作。
加强每个教师要关爱每个学生，尤其关爱后进生。对每个后进生要多表扬、多鼓励，多肯定进步，后进生补习计划要落到实处。定期召开语、数、英等学科老师会议，座谈后进生补习情况，调整补习措施。
6.加强资料的整理与收集。
教导处根据局里要求文件精神，按教育局发放的各项资料做好收集与整理工作，每项资料完善后及时送交有关部门、负责人，教导处负责完成上级要求的相关任务。
（二）提高教育教学质量为中心
1.扎实开展教研活动，努力提高教育教学质量。
注重青年教师的培养，有效开展“师徒结对”。一是专业知识的提升，鼓励青年教师参加自主进修学习，不断调高自身业务水平；二是落实开展好师徒结对活动，通过汇报课、教学展示、说课竞赛，促进青年教师的专业成长;三是积极组织校本培训，提高教师对于网络信息的搜索、加工利用的能力。
2.加强教学研究活动，促进教学规范化。
(1)学校组织教师汇报课，说课，微课比赛。各教研组根据典型课例供大家观摩与研究。积极开展“同课异构”“同构异教”教研活动，细化个人精备、集体研备、二次复备，扎实“四备”(备课标教材、备考纲考题、备教法学法、备学生作业)、“四研”(一课一研、一案一研、一卷一研、一题一研)，形成校本化的教学案体系。同时配合进修学校组织的相关专家讲座，相关教师参加学习;加强大学区交流，组织教师学习观摩，在教科研活动中提升课堂教学质量。积极组织教师参加各级各类的课堂教学竞赛和评比，学校有关部门积极进行指导，力争在各级课堂教学评比中取得优良的成绩。努力打造学校的精品课堂、精品课例。
(2)教研活动重在正常开展，营造浓厚的教研气氛。做好新课程的培训，认真安排落实一人一课活动、汇报课展示活动以及青年教师校级研讨课等。通过活动，实实在在地研究课堂教学中经常面临的问题，讨论学生作业的形式、难易程度等等。集体备课强调实施二次备课。集体备课活动，努力做到“四统一”:统一思想、形成合力;统一进度、齐头并进;统一备课、取长补短;统一练习、高效减负。每次活动要有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈，做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。校领导成员将随机深入各教研组活动。
3.开展教师学科活动，促进教学质量提高。
引导和鼓励青年教师参加各级论文比赛，多媒体课件制作等教学实践活动，鼓励参加市、县各学科协作活动，参与各级教学观摩活动、赛课活动，不断拓展视野，进一步提高业务能力。通过学科竞赛、各种检查，并严格执行管理制度，充分调动全体师生的积极性，为教学质量的提高起到有力的促进作用。
（三）认真组织开展学生活动，全面提高学生素质。
1.加强“书香校园”建设。安排学生阅读图书。建立班级图书角，加强阅读指导，精心设计和组织开展课外阅读比赛。
2.积极有序开展兴趣活动及阳光体育活动。
按照《国家学生健康标准》，推进学生卫生行为习惯养成和身心健康发展促进行动，广泛开展“课间操”冬季锻炼活动，杜绝挤占、挪用现象，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，不断促进学生全面发展。抓好本学期新冠病毒等传染疾病防控工作。多层次、分学段开展心理健康专题教育，提升学生身心素质。
（四）作业深化常规管理。
1.作业要精心选择，要符合教学要求和学生实际，要适量、有效，不给学生造成过重负担。
2.严格要求学生认真、独立、规范地完成作业，养成良好的学习习惯。
3.作业要全收、全批、全改，要及时、认真批改、认真讲评。并注明批改日期。提倡写激励性的批语。对发现的问题要及时解决。
（五）测试和质量分析常规管理。
1.期中、期末考试要按期举行，各学科教师做好试卷分析，统—登分教务处保存考试情况。
2.监考教师应认真监考，明确考场规则，严肃考试纪律，及时处理各种违纪行为，保证成绩的真实性。
3.教师应按要求，对照标准客观、公正、及时地评阅每一位学生的试卷，并及时做好试卷分析、填写好质量分析表，便于分析和讲评。
（六）教研活动常规
1.学校由教务处、教研组协作教研活动的开展，参与教研活动的相关老师要积极参与。并由教研组组长做好记录。教师要积极主动参加校本培训和校本教研，不断提升自身素质和能力。
2.每学期校长听课不少于30节，教学副校长、教导主任不少于35节，其他领导不少于25节，保证听课学科全、质量全。教师参加听评课学习，每位任课教师每学期听课不得少于20节，并作好听课记录。
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