同课异构就是根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点，对同一节课的内容进行不同风格、方法、策略的教学设计，为了充分调动教师进行课堂教学改革的积极性，探索有效课堂教学模式，整体提升教师的教研水平，提高教学质量，近日，通榆县第一中学校教研室组织高一年级数学组开展了《函数的奇偶性》同课异构教研活动。
活动中，王雪和崔永红两位老师精心设计板书，创造性激活教材，充分利用思维导图等工具积极构思课堂教学活动，她们用极具个性化的教学风格，组织学生进行高效的小组合作学习，调动学生积极性的同时，使学生思维得到了充分的锻炼和提升，获得参加听评课领导和老师的一致好评。
此次同课异构高效课堂探究课活动为教师们提供了一个面对面交流互动的平台，在这个平台中，大家共同探讨教学中的热点、难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦，多维的角度，迥异的风格，不同策略在交流中碰撞、升华，这种多层面、全方位的合作、探讨，令教师们获益匪浅。
审核签字：任国权 责任编辑：贾继实
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