《有趣的拼图》说课稿
八面学校 张金辉
我说课的内容是人美版义务教育课程标准教科书三年级上册第3课《有趣的拼图》。
本节课我将从学习目标的制定、教学设计的评价、学习流程的安排、板书设计四个方面进行说课。
学习目标的制定： 本节课我依据以下三个方面来制定目标。 依据1：基于课程标准 本课为“设计·应用”学习领域的内容。课标对本学段提出这样的目标：“尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。”为了落实本目标，本节课我让学生通过观察、分析、讨论等形式学习表现有关拼图方法，来创作拼图作品。 依据2：基于教材 《有趣的拼图》是小学美术三年级上册第3课，本课教材以图文并茂的形式主要分为三个版面：欣赏优秀拼图作品，了解拼图表现形式；研究拼图制作方法和步骤；欣赏学生作品，拓展学生思路。教材第6、7页左上，四幅拼图作品以文字的形式向学生介绍了拼图作品的创意和材料特征之间的关系。教材第7页还展示了以彩纸片拼图创作为例的三幅步骤图。第8页以多种媒材、多个主题和多种构图形式为思路，展示了一组同龄学生的拼图作品。本教材开阔了学生寻找媒材的视野，拓展了学生创作的思路，为孩子们学习拼图提供了很好的参考。 依据3：基于学情 学生在低年级已经接触过利用废旧物进行创新的内容，对巧妙利用媒材已经有了基础。本节课我主要让学生通过拼摆、粘接媒材，创作拼图，让他们认识到艺术创作媒材来源的广泛，增强学生学习美术的兴趣及环保意识。
基于以上分析，我制定了本课的学习目标： （1）通过观察、分析、讨论等活动，会简单说出拼图画的制作方法及步骤。 （2）通过画、剪、贴等方式会创作一幅拼图作品。 学习重点：学习制作拼图的基本方法。 学习难点：利用不同媒材制作一幅有创意的拼图。
评价方案的设计 为有效达成本节的学习目标，我设计了以下两个评价任务。 任务 1、能用简单的话说出拼图画的制作方法及步骤。(检测目标一) 任务2、能利用不同媒材，用画、剪、贴等方式制作一幅有创意的拼图。(检测目标二) 任务1是为了达成目标1，任务2是为了达成目标
教学过程：
组织教学
检查学习用具准备情况，调节学生情绪，准备上课。
二、导入新课
出示各种植物籽粒。
提问：你能说出这些植物籽粒的名称吗？说一说这些植物籽粒用什么用途？能不能把它们变成一幅画？导入本课，并课件出示课题。
三、讲授新课
A课件演示课本籽粒拼图的作品。小组进行探究学习。
（1）分析这些作品，说一说这些作品都表现了哪些内容？
（2）从造型上分析这些植物籽粒拼图作品抓住了动物的哪些特征？
（3）从颜色上分析这些植物籽粒拼图作品有什么特点？
（4）分析每件作品，说说这些作品用了哪些植物籽粒。是如何用这些籽粒来进行创作的？
（5）你将如何更巧妙地运用这些植物籽粒创造出更精彩的作品？
B教师讲解制作步骤：
运用课件演示植物籽粒拼图的制作方法。
（1）设计画稿。
（2）在画稿上均匀地涂上胶水。
（3）选择植物籽粒粘贴在画稿上。
四、学生作业，教师巡回指导
作业要求：
运用你手中的植物籽粒，粘贴出一幅美丽的拼图。
指导要点：
（1）画稿设计要简洁，概括，有创意。
（2）涂胶水要均匀，稍微多一点，注意不要涂到画稿的外面。
（3）选择植物籽粒要合理，颜色、排列要好看。
五、小结
展示学生作品，互相欣赏植物籽粒拼图作品，并让学生自己谈谈在拼图中遇到的问题，自己是如何解决的以及用各种方法进行艺术创作的体会。
六、拓展延伸
根据本课的学习方法，你还能用什么材料完成漂亮的拼图，回家试着做一做。
板书设计：
有趣的拼图
作品展示
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