通榆县苏公坨学校
高尔基说：“书是人类进步的阶梯”。一本好书就是一位好老师，可以塑造一个完美的灵魂，可以引导人更加积极向上、奋发进取。为了落实教育部办公厅关于做好基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区有关工作的通知（教育厅函[2020]35号）精神，落实通榆县教育局《共建·共享：初中整本书阅读课程区域推进的实践探索》国家级优秀教学成果推广相关精神，通榆县苏公坨学校开展了“整本书阅读推广阶段汇报课”活动。
2021年6月2日，通榆县苏公坨学校刘小新老师在学校的录播课教室进行了汇报课展示，学校领导以及全体语文教师参加听课活动。
整本书阅读指导策略在我校属于初步研究阶段，为此，活动方案的设计立足“以学生为主体”的理念。刘小新老师主持的时《骆驼祥子》展示课，经过近两个月的阅读，学生已经对整本书有了深刻的理解，可以小组合作完成很多关于《骆驼祥子》的活动任务。首先，学生根据导学案的材料完成祥子三起三落的思维导图，并同步到黑板上。学生已经对文章理解透彻，概括三起三落并不是很难，快速完成任务。随后刘老师在多媒体上出示了之前同学们做得导图，并进行简要的分析。最后一张导图由学生自己介绍，更能清楚的表达所创和所想。适时给与学生鼓励，激发学生的学习兴趣。
展示了几名学生的思维导图后，顺势激发学生根据评分标准对自己的思维导图进行一个评分，有不足之处课下进行修改。
一张思维导图可以清晰的看出整本书的脉络，正真把一本书读薄了，读出深度了。接下来各组小组长展示他们组的论文内容，分别有《论说旧社会时期的妇女形象》、《旧社会女性的悲歌》、《祥子堕落的原因》、《旧社会最底层人物形象》。学生运用ppt辅助，明确的分工下，声情并茂的展示小组成果。
阅读要在身临其境的体验中感受文本，最后由话剧组给大家带来了《骆驼祥子》的经典片段《刘四爷过寿》。由五名学生分别饰演祥子、虎妞、刘四爷、麻秆、二强子。学生表演很出色，人物形象拿捏的准确，演出了虎妞的泼辣、刘四爷的狠毒霸道、祥子被欺压下的愤怒。精彩的表演的得到了同学们阵阵掌声，也得到了在场老师一致好评。最后在欢乐的氛围下以三句半的形式朗读教师寄语，结束了今天的课程。
在活动过程中，学生们积极思考，踊跃发言，学校的领导及各位教师认真聆听，详细记录，大家看到了整本书阅读活动的开展为学校教学带来的新气象。活动结束后由史主任组织语文教研小组，对于本次活动各位语文老师畅谈感想与收获，并针对本次活动给了许多可行建议，为以后此类活动总结了经验、奠定了基础。史彦华主任说：“整本书阅读的开展，我们已经克服了一定的困难，取得了初步的成效。我们一定要持之以恒，帮助学生养成阅读习惯、提高阅读能力，从而进入深度学习，发展高阶思维，从根本上提升学生的学习能力、思考能力、创新能力和解决问题的能力。”
此次读书汇报课，真正感受到了整本书阅读成果推广带来的益处，它不仅能发展语言，锻炼思维，更能强健精神，提升境界。整本书阅读的推广已经走在路上，相信只要坚持不懈，努力耕耘，定能取得丰硕的学习成果。
读书使人充实，思考使人深邃；读书使我们视野开阔，增长阅历；读书使我们情趣高雅，腹有诗书气自华。让书籍点亮梦想，让书籍滋润人生。
信息提供：刘小新 审核签字：刘雪明 责任编辑：张俊国
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