为实现立德树人的根本任务，促进乡村义务教育学校美育均衡发展，构建德智体美劳全面培养的教育体系，提高新形势下音乐教师教学教研水平，清华大学继续教育学院乡村振兴办公室近期组织开展了“清华伟新乡村音乐教师培养计划”项目，培训依托雨课堂技术应用平台，通过各级名师引领赋能，助力乡村音乐教育振兴，吉林通榆教学站全体学员通过专心致志的学习圆满的完成了第九期培训任务。1月11日下午，根据清华大学培训项目要求，吉林通榆教学站组织参加培训的一线15名学员开展了线上研讨交流会活动。
吉林通榆站线上研讨交流会由吉林通榆教学站助教、通榆县教师进修学校刘绘红主任主持，通过腾讯会议，主要围绕“学校音乐教育的现状”、“学校如何开展对音乐教学及音乐教师的评价”以及“对小学音乐教育启蒙的理解”三个主题开展。本次研讨会议旨在对新课标下的音乐课程教学改革进行深化，努力破解评价难题，紧紧把握新时代赋予的新机，切实提高育人成效。
名师赋能促发展，同教共研浅留痕。会议伊始，进修学校刘主任简明扼要的阐述了此次培训活动的目的，并对本期培训进行总结与期望，希望全体教师能够通过本次培训，进一步优化小学音乐课堂教学策略，全面提高教师教学研究能力，发挥名师引领作用，促进音乐教育优质发展，为培养高素质人才做出自己的贡献。
会议第二项，根据学员学号有序开展交流，全体学员踊跃发言，各抒己见，结合教学实际，立足课堂，以学习者的身份总结培训心得，以研究者的眼光分析教学理论，面对教学实践中的各种问题,学员们深入探讨，群策群力，学习升技能，研讨促发展，提升了全体教师对学生音乐核心素养的教育水平。
通榆县第二实验小学潘文俊老师从概念、作用和意义三方面深入分析了对小学音乐启蒙的理解，她提出小学时期作为启蒙教育的重要阶段，在培养小学生的智力，感知，情操等方面发挥着不可替代的作用。音乐启蒙教育既有利于促进小学音乐教学模式的创新，又有利于培养小学生的音乐素养，更有利于提高学生的综合素质。
通榆县八面学校王晓驰老师结合乡村学校音乐教育现状，提出在新课程改革背景下，音乐教育应科学化，多元化发展，注重体验式教学与音乐课堂教学的有效结合，学校通过音乐活动的目标、过程和表现对音乐教学和音乐教师进行价值评断，过程中评价主体除了老师还要有学生，教师只有不断学习新的理念，研究教材，研究学生，才能掌握可行的教学策略，更好地发挥音乐教育的育人功效。
通榆县兴隆山小学殷悦老师根据其学校音乐教学设备和学生音乐基础，结合新课程标准的要求，利用学校现有的乐器，在音乐理论知识的教学方面，为避免单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和掌握音乐知识，使学生在欣赏的同时，既开拓了视野，又提高审美能力。
研讨交流活动如火如荼的开展，通榆县边昭学校佟明珠、乌兰花镇明德小学张玲、团结学校张洪亮等15名教师均进行了积极交流，会议最后由刘绘红主任进行总结发言，刘主任语重心长的说，作为学校音乐教育工作者，音乐教育的道路上任重道远，希望全体教师能够在清华伟新项目的培训带动下，接力赋能，传承发展，不辜负推荐，不辜负培养，不辜负期待！
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。乡村教师队伍建设是振兴乡村教育的关键，教师培训是促进教师专业发展、提高师资水平的重要途径，此次清华大学培训项目的精准帮扶，助力了乡村教育振兴之路，吉林通榆教学站为教师创设学习、研讨、交流的互动平台，交流研讨活动不仅是一次专业的引领，一次经验的分享，也是一份责任，更是一种激励。千锤百炼才能造就英才，珍惜韶华方能不负青春，希望全体音乐教师以此次活动为契机，戮力同心，承载乡村教育振兴光荣使命，砥砺奋进，担当教书育人的责任，不断提升自身音乐教育教学水平，为培养高素质人才而努力！
信息提供：刘绘红 信息审核：姜秀丽 责任编辑：孙旭
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