城乡各初中学校：
为探索学科教学规律，集聚教学设计智慧，提升学科教学设计能力，更好地提高“双减”政策背景下课堂教学质量，落实学生核心素养的培养，经研究决定参加吉林省第二届初中学科教学设计评选活动，请各校根据本次评选活动的具体要求，认真组织好本校的评审工作。
一、参评对象与范围
参评学科为初中语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治，共9个学科。从事以上任一学科的初中一线教师、教研员均可提交教学设计，教师和教研员的教学设计作品分为两个系列评选。
二、评选内容
1.环节。
本次评选的教学设计内容应包含设计说明+教学设计。具体应包括以下几个主要环节：设计说明（整体设计思路、依据说明），教学背景（学情）分析，教学目标，教学重点、难点，教学过程，教学评价（或作业）设计。
2.范围。
（1）各学科选取7—9年级教材中任意1个课时（40或45分钟）、1节（40或45分钟）、1章、1课、1个单元的教学内容；或依据“课程标准”的相关要求和学生学习的实际需求自主创设的校本课程（1节或1个）。
（2）参评作品应为个人原创设计且以往未参加过任何评选，每位教师、教研员限报一个教学设计。
三、评选工作要求
1.树立新型资源观，做好初评、报送工作。
各校要树立开放、共享资源观，贯彻协同理念，高度重视本次评选工作，把本次评选工作当成我县建设教学资源、发挥教研功能的大事来抓，做好动员、指导、初选和报送工作。
2.突出育人目标，注重学科素养培训。
要贯彻学科育人目标，突出正确价值观、必备品格和学科关键能力的培养策略，关注单元整体设计思想的落实，重点呈现教师教学的设计意图和具有操作性的教学方法。教学设计要从总体上把握课堂教学的特点，设计教学活动，突出设计思路和设计目的，语言简练准确，表述清晰。
3.提高选送质量，鼓励创新设计。
各校要认真评选提高选送质量。好的教学设计不仅能给教师上课带来具体的操作指引，还能激发同行的教学灵感。教学设计要贯彻一课一得、有效设计等理念，要做到目标清晰、重点突出、保障清晰授课，鼓励形式新颖的表达形式。
4.把好初审关，保证作品原创。
各校提交的教学设计要求全部原创，如果网络查重率超过30%，该作品将被取消评奖资格。每份教学设计需提交电子扫描版的作者手写签名的原创承诺书1份，具体见“附件2”。
5.排版要求。
参赛作品采用word文件*.docx格式，以“姓名+地区+单位”名称命名，页边距中等（上、下各2.54cm，左、右各1.91 cm），全文中文宋体小四号字，英文Times New Roman体小四号，行距1.5倍，理科相关公式使用word编辑，严禁插入图片。
四、参评流程及时间
1.2022年5月7日-6月6日，各校完成教学设计的初评，各校报送时间截止至2022年6月7日，逾期不予受理。
2.2022年6月8日，通榆县教师进修学校组织审核各校报送材料，12日报送到市里参加教学设计初评工作。
五、报送办法
为保证评选工作有序进行，请各校于2022年6月6日前，将教学设计作品、参评信息汇总表(盖公章PDF版、不盖公章Word电子版各一份）、参赛作品原创承诺书见附件2（手签名PDF版）以压缩文件格式的电子版形式，分学科报送至通榆县教师进修学校初中部相关学科教研员处。
六、联系人及联系方式
七、名额分配
每校每学科限报2人，按评选顺序填报参评信息汇总表，汇总表见附件1。
通榆县教师进修学校
2022年5月7日
信息审核：雷立志 信息提供：王丽 信息编辑：王丽
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