为了准确把脉一线教学实际，了解教师对新课标与实际教学相结合的刚性需求，不断提升教研员引领县域内教师教育教学的能力，金秋伊始，在通榆县教师进修学校姜秀丽副校长、郭洪策主任的带领下，进修学校小教部语文、数学、英语、科学和信息技术五个学科教研员深入二小、实验、二实验、一小、明德开展常态课听评课交流活动。
听课——双向奔赴的彼此成全
作为教研员，要避免陷入“坐而论道”的形而上的怪圈，必须走近一线课堂；作为一线教师，要致力摆脱“知而不行”的形而下的无助，必须获得专业引领。无疑，听评课活动便成了这场双向奔赴的“连心桥”。
此次活动，历时一周，我们一共走进了五所学校40多节真实、朴实、扎实、丰实的家常课课堂。我们在思维灵动的数学课堂里探求育人之道；在钟灵毓秀的语文课堂里发现认知规律；在妙趣横生的英语课堂里品味教育情怀；在深入浅出的科学课堂里感受教育智慧；在革故鼎新的信息技术课堂里遇见教育生命的全息影像。
老师各有特色：善讲者舌灿莲花，让学有所困者暗室逢灯；善诱者旁推侧引，使学有所难者绝渡逢舟。
课堂异彩纷呈：精心创设学习情境，力求有效参与使学生学得有趣味；关注基础知识教学，聚焦核心素养让教学过程有兴味；注重提供体验过程，强调亲身经历令师生互动有韵味。
评课——共赴星辰的同向而行
进修学校教研员们希望借助此次活动，瞄准新课标与实际教学衔接的难点堵点，将“坐而论道”转化为“起而行之”，做一线教师教学实践的倾听者，听其忧、知其意、解其难，把实际工作做到一线教师的心坎里、笑容间。
在实际的听课过程中，我们发现了一些理论与实际结合处的“卡脖子”现象。在与讲课教师的交流中，我们梳理纷繁芜杂的表象，聚焦问题、主动研判、深挖根源。这为我们在今后对一线教师的培训指导中，寻找到了精准发力的关键点。
在推诚相见的评课活动中，我们聚合教师“上下求索”的闯劲，要求他们积极探索教育教学的“创新路”；鼓舞教师“锐意进取”的拼劲，助力他们勇于实践教育教学的“改革招”。
这是一次基于实际需求的双向奔赴的调研活动，这是一场引领教师成长的同向而行的逐梦前行。通榆县教师进修学校小教部的此次听评课活动，使得教研员们有了更为丰富的“生产性思考”，更加明确了自身对一线教学的“助推剂”作用、理论与实践相结合的“粘合剂”作用和打造学科领域特色教师的“催化剂”作用。此次活动，我们真正做到了在理论指导上为一线教师蓄底气；在实践应用上为一线教学添生气；在改革创新上为一线学校长锐气。
新课标落地有声需协力，小教人意气风发待远征。让我们双向奔赴，彼此成全；同向而行，共赴星辰！
信息提供：郭玉峰 信息审核：姜秀丽 责任编辑：孙旭
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