根据《教育部财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021—2025年）的通知》《中共吉林省委吉林省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》精神要求，和省国培办《关于加强2022年中小学幼儿园教师国（省）培项目培训管理有关工作的通知》，结合我县教师培训的实际情况及训前调研分析结果，2022年11月15日教师进修学校精心组织了S201农村中小学新入职教师教学能力提升培训。
一、三研三展出实效，有的放矢费筹谋
本次培训为集中培训，采用专题讲座、参与式培训、任务驱动、案例研修、问题研讨、实地考察、跟岗实践等方式，以保证培训目标的实现。培训时长五天，自11月15日始，至12月8日终，共计40学时，时间选择3+2两段式进行。本次培训针对参培教师的真实情况与实际需求设计培训内容，以教学设计与实施能力的打磨为切入点，以“三研三展，打磨教学设计与实施能力”为主题。三研为三次研修：独立自研、 小组钻研、集体研磨；三展为三次展示：组内自我展示、返岗展示、成果展示，让学员经历实战演练来提升自己。为达到提升农村中小学新入职教师思想政治素质，师德师风水平和教育教学能力的主要目标，使参培教师能够发现和分析教学过程中出现的实际问题，掌握解决这些问题的方法和策略，改进和优化教学，不断提高业务能力和水平，继续教育部精心设计培训环节，合理安排培训内容，积极与讲课教师联系沟通，坚持对每一位参培教师通知到位，目标明晰确定方向，内容充实把控细节。
二、专家课浅出深入，教研员指导有方
讲座教师根据继续教育部前期调研分析结果，结合本县教育实际情况，为新教师们量身定制了讲座内容，分别从师德师风建设、教师职业规划、听评课能力提高、教学技能技巧提升等多个方面进行了讲解，站位高，视野阔，知识丰富，深入浅出，可实践性强。培训伊始班主任根据学科学段将50位参培教师按学科分为小组，在研展环节匹配对应的学科教研员。教研员以其专业的角度，丰富的经验，独到的见解为参培教师答疑解惑，指引方向，线下循循善诱，线上谆谆教诲。
三、得校方大力支持，助教师知行合一
本次培训活动得到了校方的大力支持。在线下培训环节，为配合培训时间校方领导合理调度人员，安排时间，确保参培教师可以全心全意投入培训；线上培训环节，合理安排课节，保障参培教师工学两不误；在“二展”环节校方积极配合参培教师返岗实践，并由学校业务领导听课评课，帮助参培教师积极将培训中学到的理论知识运用到教学实践中去，通过遇到问题，思考问题，自我反省，求助教研员，最后解决问题，获得成长。
四、保后勤面面俱到，防疫情久久为功
为保障培训活动的顺利展开，让参培教师可以全心全意地投入到学习状态，后勤保障必须周到细致。线下培训期间参培教师食宿由教师进修学校统一安排，经过反复的推演与换位思考，敲定最适合的食宿方案，并多次与相关单位核定细节，确保面面俱到。疫情防控方面，继续教育部严格按照防控要求开展学员健康状况监测。参训学员要求在培训前 14 天内无疫情高、中风险等级地区、境外旅行史，并在培训前 14 天起，自行每日体温测量，打印并填写“健康声明”及“参训学员体温自我监测登记表”，在报到当天上交班主任并由班主任保留3个月备查。培训前身体状况异常和监测发现身体状况异常的学员，不能参加培训。坚持每天对每一位参培教师进行测温，做到受培训受益匪浅，防疫情防于未然。
五、善始善终终圆满，满心满怀怀感恩
本次培训教育局高度重视、各中小学校认真落实、进修学校精心组织、继续教育部严格管理、教研员认真准备、参培教师积极配合下，顺利完成了培训任务。参培教师纷纷表示受益匪浅，对本次培训深感满意并心怀感恩。
本次农村中小学新入职教师教学能力提升培训达成培训目标，提升了农村中小学新入职教师的教育教学能力，提高业务能力和水平，促进其专业成长。相信参培教师返回工作岗位后定能做到知行合一，快速成长，为通榆教育贡献新的力量。
通榆县教师进修学校
2022年12月12日
信息提供： 战美彤 信息审核：张国栋 责任编辑：张国栋
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