长久酝酿,只为梅花最美绽放,借得那一缕馨香洒满一路芬芳。2022年的冬月霜寒露重,我们这里却暖意融融，12月13日下午2点，通榆县教师进修学校开展了小学语文国家级优秀教学成果推广应用课堂教学观摩研讨会暨中心教研组线上活动，全体小语教师应教师进修学校小教部之约，准时相聚云端，共赴一场国家级优秀教学成果推广应用课堂教学观摩研讨盛会。
寻找教研支点 瞻望教育远方
这次线上成果推广应用课堂观摩活动在教师进修学校小教部教研员郭玉峰老师暖心的问候中拉开帷幕，郭玉峰老师首先提出了本次教研活动的主题“借力诵读识字 推进尽早阅读”，并阐明本次教研目的是共享优秀教学成果，在探索实践中创新，聚焦教师专业发展，提升课堂育人质量。
赏课堂之精彩 品识字之精髓
全体语文教师在线上观摩通榆县第二实验小学校李春敏老师执教的一年级诵读识字课《言字旁》。李春敏老师教态自然亲切，语言沉稳而不失灵动，将传统识字卡片与现代化教学手段相融合，巧妙设计教学方法，采用“听读说背认写”六步识字法中的五步“听读说背认”，五步法运用自如，学生们学的兴趣盎然，课堂气氛活跃，孩子们在玩中学，在玩中记，在玩中发现，在玩中积累。体现了诵读识字成果的精髓，增强识字教学的趣味性，创设识字教学的情境，提高识字教学的效率，增加孩子的识字量，为孩子尽早阅读奠定坚实基础。
在时光里赶路 在反思里收获
李春敏老师课后梳理教学，直面课堂进行教学反思。她不但细致解析本节课教学环节设计意图，说明识字方法如何运用，还深刻反思本节课的不足之处，那就是给学生运用词语说话的时间不够，没有拓展开由字到词，由词到句的训练。反思是每个教师迅速成长的必由之路。
研讨碰撞出火花 交流激发出智慧
云端小语专家云集，教学精英齐聚，教师们针对李老师的这节课谈了自己的观课感受，分享了“诵读识字·自主读写”国家级优秀成果两年来在各实验校中的具体做法及取得的成果，对接下来成果推广应用本土化研究进行了交流研讨，小语教师们各抒己见，研讨积极热烈。
专家引领启航 同伴互助前行
通榆县教师进修学校的小语专家孙丽艳主任首先肯定了通榆各成果推广实验校在成果推广方面做出的努力，诵读识字成果落地通榆县，丰富了我县识字教学方法，给孩子们带来了福祉，我们的成果推广工作得到了教育部的表扬。孙主任从关注学情，合理设计学习活动；关注新课标，引导学生在活动中识字；关注学法，让学生真正爱上识字三个方面点评这节诵读识字课，并依据张立教授提倡的“说”是背韵文的基础，来提出改进建议，让大家豁然开朗，行动更有方向。
教研是诗意的修行，课堂遇见最美自己。聚小语盛会品成果盛宴，博观而约取厚积而薄发。
信息提供：孙丽艳 信息审核：郭洪策 责任编辑：孙旭
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