作业是课程与教学活动的重要组成部分，中共中央办公厅、国务院办公厅文件明确要“发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律，体现素质教育导向的基础性作业”。面对当下作业设计方面存在的形式枯燥、单调、僵化等问题，同时，为了扎实推进“双减”工作落地见效的工作精神，为进一步减轻学生的课业负担，通榆县教师进修学校组织开展了“通榆县小学作业设计评比活动”。
本次活动，我们覆盖了语文、数学、英语三个学科。在在作业设计中，我们鼓励教师注重基于2022版课程标准相关理念，探索“双减”背景下作业设计的有效性，把课外作业和课堂教学有机结合起来，以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复性的大量作业，达到“减负增效”目的;要使作业真正为教学服务，为素质教育服务，使之有利于学生知识、能力、综合素质的发展。
我们于3月24日下发活动通知，各校接到通知后，积极组织本校教师开展作业设计评比活动。至材料上交截止日，我们共收到参加评比的语文、数学、英语三科总计140余件作业设计。
5月4日上午，三科教研员集中到进修学校A座502室，对全部参赛作业设计进行了公开评选。最终，我们每学科选定30份优秀作业设计。所有优秀作业设计我们将推送至白城市教育学院，参加白城市小学作业设计评比活动。
此次作业设计评比活动的开展，为广大教师搭建了教学研究的平台，有效促进了教师们对于2022版课程标准相关理念的理解，对于“双减”政策的深刻解读，对于作业设计的全新思考。此次作业设计评比活动，有效激发了教师在作业数量上做减法，质量上做加法，根据教学内容和学情，科学、合理、有效地设计作业。
今后，通榆县教师进修学校将致力于助力一线教研是实效性，拓宽教学研思路，探索教学研深度，积极为一线教师搭建教学研平台。
信息审核：郭洪策 责任编辑：孙旭
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