如果泥土有情，那么，每一朵绽放的花蕾便都是热爱；如果花蕾有爱，那么，每一个起舞的日子便尽是芬芳；如果数字会说话，那么，从4月3日开启，截止5月10日的月余时光，6所乡镇学校的驻守，1000余公里的奔赴，169节课例的研磨，便是一首空灵的歌。
为落实进修学校“面向全员、突出骨干，面向全县、倾斜农村”的工作原则，小教部、职教部、德育部联合开展深入基层“蹲点”教研活动，将教学研究和指导的重心下移到基层学校。我们旨在通过“蹲点”教研摸清教师对新课标掌握和落实情况，了解常规教学中存在的问题及教师的需求，进行深入研究，以备有针对性的实施指导和开展教研活动。
此次“蹲点”教研活动，我们积极探索“往复式”教研模式：第一次“往”——听常态课，即针对课例和教师个人能力，在落实课程标准、正确使用教材、完善教学设计等方面进行交流指导、打磨提升，形成更加科学合理完善的教学设计，准备进行第二次听课活动；第二次“复”——听研磨课，即讲课教师进行再授课，教研员根据听课情况，指导教师再进一步深挖课程标准要求，科学合理使用教材，形成个人教学特色方面努力。在此基础上，我们根据听课情况，及时与各校领导进行了交互式交流反馈。
各校十分重视此次“蹲点”教研活动，校长亲自统筹，业务领导亲自把关，讲课教师精心投入，各学科教研员潜心与讲课教师研课磨课，在挖掘作课教师潜力上求实效，在激发教学研究活力上增效能，极大激发了教师们研究教学的热情，深得学校领导和讲课教师的好评。
通过“蹲点”教研活动，我们有了这样的愿景：期待作课教师发挥星火效应，加强学习，做到思维观念“日日新”，基本能力“天天练”，教学艺术“步步高”；期待以一师之打磨，带动一校之教研；以一校之发展，促动县域之均衡；期待为推动全县教育事业均衡发展、内涵发展和特色发展作出新贡献。
通过“蹲点”教研活动，我们看见这样的学校、教师和课堂：他们努力让自己的课堂有温度，让孩子们智慧的种子可以尽情生长；努力让自己的课堂有广度，让孩子们可以张开翅膀尽情翱翔；努力让自己的课堂有深度，让孩子们期待的目光可以看见远方。
通过“蹲点”教研活动，我们看见这样的自我价值：抓服务为乡镇学校质量提升建设加速；保质量为区域教育资源均衡发展护航。整个活动让我们在以听把脉，以评促思，以研启智，以议共长方面取得实实在在的成效，这更加坚定了我们倾心为学的理想信念，增强了我们服务一线的使命担当。
按照进修学校“蹲点”教研活动计划要求，我们将利用两个学期的时间，对全县所有学校进行教研全覆盖。下一步，我们将持续深入更多的基层学校，完善教研模式，提升服务质量，增强服务实效。
“蹲点”教研活动是一首永远在路上的歌，她歌唱泥土的情，她歌唱花蕾的爱。在路上，我们每个人都是歌者，我们正在唱响这样一首歌：让职业披上专业的光环，让专业绽放事业的风采，让事业拥有命业的永恒！
信息审核：刁恩波 责任编辑：孙旭
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