春意藏，夏初长，风暖人间草木香。为了全面推进小学科学实验教学，增强教师的实验教学能力，提高教师实验教学质量，同时也为小学科学学科教师更好地把握新版教材中的探究实验，及时补齐操作短板，找准适合课堂的操作方法，根据教育局和教师进修学校2023年工作要点，通榆县教师进修学校于2023年5月8日在第一小学校开展了全县小学科学学科教师实验操作技能培训活动。
通榆县教师进修学校继续教育部主任刘绘红、小教部主任孙丽艳、小学科学教研员彭荣芙、主讲教师、全县小学科学学科教师，共计90余人参会。本次培训由小学科学教研员彭荣芙主持。
厚积薄发 笃行致远
路虽远，行则必达；事虽难，做则必成！培训伊始，小学科学教研员彭荣芙老师对本次培训的目的、意义、形式做了详细的解读；对参培教师提出要求：要珍惜本次学习机会，掀起互相学习，共同研究，整体提高的新高潮。
规范操作 科学引领
一瓣馨香献桃李，百般磨砺育栋梁。主讲教师结合自身的下水实验和教学经验，围绕实验材料的选取，实验器材的使用、实验方法的改进、实验过程的把控，实验记录单的设计、实验数据的分析等方面展开深入细致的讲解和示范，操作规范，语言准确，演示形象。主讲老师还根据教学实际，对很多实验器材和实验方法进行了优化改进，对实验中可能出现的问题做出了针对性分析，并提出了解决办法，给参培教师带来启发并拓宽了视域。
共研操作 共促成长
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。参培教师把自己的角色转换为学生，进行分组实验，把精选的实验都操作一遍。参培教师们通过亲历实验操作，真正体会到学生操作过程中的难点及重点，及时补齐操作短板，找准适合学生的操作方法和材料，为实验教学提供更好的辅导与借鉴。
风劲潮涌，自当扬帆破浪；任重道远，更需携手前行。小学科学学科教师只有克服困难，尽可能地为学生多创造一些实验的机会，还原科学课堂本色，才能发挥实验教学的育人功能；只有认真研读新课标，提升实验操作技能，才能促进实验教学常态化。本次培训，参培教师们既动手又动脑，极大地增强了实验操作的熟练性和规范性，提高了参培教师的主动创新能力和执教能力，为全县小学科学实验教学的有效落实夯实了基础。
信息审核：郭红策 责任编辑：孙旭
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