依据省教育厅教学研究室关于组织参加2022年义务教育阶段网络云教研的通知要求，落实教育部等八部门联合印发的《新时代基础教育强师计划》（教师﹝2022﹞6号）要求，帮助初中阶段学科教师进一步提高教研能力及课堂施教能力，助力通榆基础教育事业高质量发展。通榆县教师进修学校组织全县初中教师参加了由人民教育出版社5月份举办的以“相遇云端，教研同行”为主题的义务教育阶段全学科线上云教研活动。
一、领导重视，认真落实
教师进修学校刁恩波校长高度重视，依据省市的通知要求，召开部主任会议，亲自部署和落实此项活动，并把通知及培训的相关要求在通榆县教师进修网站上下发，组织全县教师按时学习，并要求各校开展有关新课标的交流研讨活动。
二、云上相聚，研学课标
此次第一时段培训是从5月17-24日，全县初中九学科近千余名教师相聚云端参加新课标专题培训。各学科教研员组织本学科教师按时签到，撰写学习心得，并要求结合所听，所学，围绕新课标的变化开展教学研究，让新课标中的教学理念，教学方式和方法落实在课堂教学中，让学科核心素养真正落地。
三、专家解读，高屋建瓴
本次云教研新课标培训，涉及初中九大学科。每个学科的培训专家皆是学术著作等身，是教材和课程标准修订组的核心成员，皆是各学科领域的顶级专家，才学与才智享誉全国，对课标解读，既深刻，又具体，有方向引领，亦有守正创新。
语文学科的培训专家是温儒敏教授，他的讲座题目是《遵循课标精神，尊重教学实际，用好统编教材》。温教授强调教师要有改革愿望与主动权，不是“被课改”，新课标让语文教育的站位更高，立德树人，方能润物无声等。数学学科的培训专家张劲松作了题为《加深对“综合与实践”的认识，积极培养学生的问题意识》的专题讲座。他要求在综合实践领域，以跨学科主题学习为主，适当的采用主题式和项目式学习的方式，培养学生综合运用知识解决问题的能力等。英语学科专家吴欣作了题为《基础教育英语课程改革与教师专业发展》的专题讲座。吴老师回顾并分析了我国基础英语课程的发展史；分享当前课改对教学的直接影响与教师的困惑。
道德与法制学科的培训专家是金利老师，她作了题为《教材栏目使用》的专题讲座。她主要围绕认识教材，明确功能，优化使用三个内容，并提出如何取舍，整合和借力教材内容方面的建议。北京市基础教研中心丁丁老师的讲座题目是《“双减”背景下如何优化历史作业的设计与管理》。她针对义务教育教育阶段教师优化作业提出了适时可行的建议。如树立并落实新的作业质量观，依据学科的特点设计适宜的作业类型，建立教师试做作业制度等。韦志榕老师从修订思路的确定、核心素养与课程目标的确立、课程内容的重组、学业质量的研制和课程实施的细化五大方面进行了系统的阐述，突出介绍了地理学科立德树人及核心素养的内涵。
东北师范大学物理学系罗莹教授作了题为《变革教学方式，促进物理学科核心素养发展》的专题讲座。罗莹教授从物理学科核心素养的解读、义务教育初中物理新课标的新变化、变革教学方式，促进物理学科核心素养发展三个方面进行了系统的讲述。南京市科力华中学的司璐璐老师结合新课标开展的《金属的腐蚀与防护》精彩课例展示，南京市教学研究室信息中心主任、化学教研员杨剑春老师进行了课例点评。杨老师从依据课标的教学目标的确定，立足教材的学习任务与教学任务的设计、基于证据的引导学生探究、通过设计情境发挥化学学科的育人功能等方面进行了点评。生物学科的讲座专家是曹保义，他的讲座题目是《义教生物学新课标新在哪里》。在新旧课标的对比中，曹教授让教师明确了新课标的变化与不同，让教师也找到了课改的方向。
四、研培提升，明确方向
人教社开展的新课标培训如久旱逢遇甘霖。各学科教师抓住契机，认真聆听，摘记，共学，共研。专家们的讲座让教师对新课标的变化有了更深刻的认知，对新课标呈现的新理念，新方法，新概念，有了更全面的领会。问题释然了，茫然也解除了。
此次人民教育出版社举办的以“相遇云端，教研同行”为主题的义务教育阶段全学科线上云教研活动，从真正意义上激发了教师教研的热情，研究课标，学习课标，促进课改，提质增效，让学科核心素养在课堂教学中落地，为课堂教学领航。
信息审核：雷立志 责任编辑：孙旭
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