全县各义务教育阶段学校：
为贯彻落实2024年全国教育大会和教育局关于提高薄弱学科教育教学质量的有关精神，推动基础教育改革，提升教师专业水平，同时为省、市各种竞赛活动选拔储备人才，教师进修学校于5月13—18日开展了初中生物、小学科学、中小学音乐、中小学综合实践活动学科教师竞赛活动，经评委现场评审或观看课例评审，共评出王彤等一等奖23人，董政等二等奖36人（获奖名单见附件）。
通过本次竞赛活动我们既看到了优点，也看到了存在的不足。教育局高度重视薄弱学科教师教学水平和教学质量，但是还有部分学校和教师认识上存在误区，不够重视，同时也反映出了日常的教学情况。
部分科学和生物学科教师实验操作欠规范，操作过程中语言表述欠条理和科学性，实验缺乏根据实际情况进行创新等。
音乐学科声乐和键盘方面有些参赛教师弹奏不够熟练，演唱时由于过分倾听伴奏音乐影响了歌曲情感的表达，自弹自唱方面伴奏音型比较匮乏，不能做到得心应手，开头、结尾、间奏的处理不够流畅干净。合唱指挥方面部分教师指挥基本手势和图示不准确，起势和收势不够明显、利落。
综合实践活动精品课评选存在的问题:整个教学活动中缺少评价，师生之间、生生之间的评价都很少，特别是成果展示环节，学生之间没有评价，达不到评价促提升，相互学习的目的；个别教师讲课没有板书，只有课题；课型单一，大多都是小课题一课时完成的内容，很少有大主题、长周期研究性学习活动某一阶段的课型，缺少开题课、阶段总结课、方法指导课等课型。
通过本次竞赛活动看到各学科教师的基本功都有待提高，希望各校和学科教师能够重视基本功训练，不断提高自身能力，满足基本的教学需求，规范的上好每一节课。
希望获奖老师再接再厉，积极投身课堂教学改革，不断提高教育教学质量。希望全县广大中小学教师向获奖教师学习，深入开展实验操作和教学研究，积极探索科学教学模式，为全面提升课堂教学水平、提高学科教育教学质量做出新的更大的贡献。
附件：《通榆县2024年中小学部分学科教师竞赛结果的通报》
通榆县教师进修学校
2024年5月20日
信息发布：王英男 信息审核：郭洪策
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