通榆县教育公共服务云平台建设应用实施方案

为进一步加快教育信息化建设进程，完善城乡各级各类学校的教育信息化体系，规范教育系统内部管理，提高教育教学能力，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施，我局决定在全县教育系统启用教育公共服务云平台（简称云平台）。为确保此项工作顺利开展，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，深入贯彻全国教育信息化工作电视电话会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》文件精神，认真实施《通榆县教育信息化五年发展规划》、《2016年通榆县教育局工作要点》，加强基础建设，开发信息资源，优化应用管理，提升教育服务水平，推动通榆教育跨越式发展，加快教育现代化进程。

二、基本原则

(一)统一规划，统筹安排。

推进教育信息化“云平台”工作，必须在教育局统一规划、统筹安排下进行。局各职能部门要发挥各自的积极性、主动性和创造性，统一协调，树立大局意识，积极配合和支持教育系统信息化推进工作。各学校、幼儿园、局直属单位要高度重视，狠抓落实，积极做好各项基础性工作。

(二)结合实际，分步实施。

推进教育“云平台”建设，充分发挥设备和资源的效能，根据实际需要，分轻重缓急，分期分批进行。在试运行后，逐步推开，不断发展与完善。

三、目标任务

（一）全面应用“三通两平台”。

建设覆盖全局、分布合理、安全有效的教育管理公共服务平台和教育资源公共服务平台，实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通。

（二）打造通榆特色资源品牌。

研发通榆特色数字教育资源，充分利用数字教育资源，为推进信息技术与教学深度融合提供多种形式的信息化服务。

（三）实现教与学方式变革。

以云平台提供的空间为载体，利用云平台汇聚的资源与服务，探索网络条件下教与学方式的变革，促进教师专业成长，培养学生学习能力。

（四）为学校提供网络化、智能化、精细化的管理及资源共享平台，让学校校长掌握学校整体运行状况，发现问题、及时调整、辅助决策、节省行政运行成本。

（五）为教师提供高效便捷的办公环境，构建数字教学资源的共建共享环境，使教师信息化素养、教研能力、教学水平得到全方位的促进和提升。

（六）为学生提供丰富、精粹、便利、共享的数字学习资源，可自主学习与泛在学习，通过师生学习交流互动，提升自主学习能力，增强学生的信息化素养、探究能力。

（七）为家长提供可以与学校实时沟通，让家长能及时获取学生在校情况、学校教育情况和活动情况的相关信息，协助学校共同教育学生成长。

四、功能应用实施

加强基础建设，构建资源规模化应用环境，进一步加强教育信息化基础设施建设，搭建“三通两平台”，为我局教育公共服务云平台规模化应用提供基础条件。

（一）加强基础设施建设，实现“宽带网络校校通”。

中小学校积极开展网络改造、接入工作，充分利用教育公共服务云平台，实现网络接入到班。实施中小学校数字校园工程、形成基本满足应用的硬件条件。

（二）加快资源开发与聚合，实现“优质资源班班通”。

实施教育资源库建设工程，建立局、校二级架构、学科内容齐全、标准规范、覆盖不同教育类型的分布式共享资源库，包括课程库、课件库、案例库、试题库、文献库、素材库等，实现“优质资源班班通”。

（三）创建个人学习环境，实现“网络空间人人通”。

利用云计算技术，为教师、学生、家长、教育管理机构等用户提供基于身份的个性化、信息化空间；提供学生版，教师版，学校版三个版本，实现学习资料互通，老师通过日志浏览了解学生兴趣爱好及学习方面存在问题，便于教学。实现学生对人人通系统的应用，同学老师更好的交流，根据自身情况，有侧重点学习薄弱课程和感兴趣知识。

（四）教育管理公共服务平台，实现管理决策网络化。

1、统一用户认证系统，系统平台应用集群的整合基础上，教育系统的各种应用系统、数据资源、互动平台集成同一信息管理系统之上，统一应用管理、统一用户管理，统一用户界面管理。实现单点登录直达权限范围内的所有应用系统，实现不同用户的个性用户界面。

2、基础数据管理系统，系统将教育局和下属学校全部公职人员信息、教职人员信息、行政区划信息、机构设置信息以及部门岗位信息等基础信息进行统一存储、统一管理，实现为应用集群中其他所有应用基础数据资源共享提供相应接口和管理功能。

3、网站集群管理系统，系统基于同一网站群系统管理，基于SOA技术框架，选用J2EE技术路线，采用B/S三层架构，运用WebService、workflow应用技术进行设计和建设，实现数据资源高度共享、信息安全高度保障，有效整合全县教育部门、各学校信息资源。

4、教育电子政务云平台，系统基于一体化架构设计基础，结合部门实际办公情况，实现教育内部、教育局与校二个体系间的协同办公管理。实现各机构间可配置收发文管理，会议组织与管理、公告管理、档案管理。

5、教育综合业务考评系统，系统对下属学校综合业务工作进行监督、检查、评估和指导实现高效、实时、信息化的应用管理平台，解决督导检查中资料查找不便，资料存储量大，统计复杂问题。

6、教师绩效考评系统，系统总结学校考核细则，提取共性方向材料，建立考核指标库，将教师考核各种细则方案汇集指标库，同时支持自定义考核指标，并预置多套考核模板，可直接提取使用。

管理员可灵活控制考核各环节启动，考核小组可按项目或按教师进行点评打分，教师可对各考核项目上传对应参照资料。实现简单的、便捷的、流程化的操作方式，为学校绩效考核开展提供有效的帮助。

7、视频互动教研管理系统，视频互动教研管理系统基于网络应用视频教研平台。系统集音频、视频和数据协同操作为一体，提供电子白板、程序共享、屏幕共享、文件传输、文字传输、视频分享多种方式数据共享功能，实现各学科教师网上通过视频会议模式进行在线视频教研、教学研讨、资料共享和远程培训活动，满足教师网上教研活动需要，免受时间和空间因素影响，提供快捷高效沟通新途径，有效降低教研活动成本，提高教研工作效率。

（五）教育资源公共服务平台，实现资源汇聚共享，低成本网络服务。

1、网站集群备课系统，系统集中众多教育专家和优秀教师科研成果和教学方法，提供丰富资料，实现教学准备、教学实施、备课检查常规教学环节有机组织，形成定位到课堂的教案库、素材库，组建校本资源库。

2、教育“海洋之星”AI题库平台，教育“海洋之星”AI题库平台运用信息技术，将教育局、学校、教师本地资源与全国各地优质资源，进行收集、分类、整合数字化处理、网络化传输、智能化应用的统一试题资源智能管理平台，提供全国优质题资源（高/中考题、名校题、模拟题、竞赛题、教研题），教师、学校、教育局（厅），特色题资源（期中测试题、期末测试题、学分认定测试题、学业水平考试题），实现试题库每天实时更新，提供智能检索、记忆存储、在线升级、手动组卷、网络备份等工具模版。

3、资源中心，人民教育出版社依据国家课程标准，以人教版纸质教材为蓝本，以课程论、教学论、教育学、心理学、信息技术学等理论为指导，以提高教学和学习效益为目标，实现教育信息化所需求的数字化、立体化教材，是教育信息化环境下师生教学活动的基础，是电子书包等基础教育教学应用环境核心组成部分。

五、实施步骤

通榆县教育公共服务云平台建设应用实行集中管理、分步实施，主要分五个阶段：

（一）建设阶段（2015年10月－2016年2月）

1、云数据中心机房：包括门禁系统1套、机房基础建设20平米、格力空调1台、服务器组KVM切换器1台、UPS电源集群1台、辅料1套。

2、云平台数据中心：包括曙光应用服务器4台、曙光光纤交换机2台、图腾服务器机柜2台、曙光磁盘阵列1台、H3c核心多功能千兆交换机台、一舟六类非屏蔽双绞线1箱、网康防火墙1台、曙光虚拟化系统8核心数、卡巴斯基网络版杀毒软件1套。

3、云平台应用系列软件：包括基础数据管理系统、统一用户认证系统、网站集群管理系统、网络集群备课系统、教育“海洋之星”AI题库平台、资源中心、教育电子政务云平台、教育综合业务考评系统、教师绩效考核系统、人人通空间管理系统、视频互动教研管理系统。

（二）启动阶段（2016年3月-4月）

主要完成成立领导小组、制定实施方案、全县教师、家长、学生及班级相关信息填报、用户开户及核准、以及学校相关工作人员先行培训等工作。

（三）试点应用阶段（2016年5月-6月）

主要完成试点学校确定、开展试点应用研究，实现80%学校接入宽带网络，80%班级接入通榆教育公共服务云平台，教师空间开通率达60%，学生学习空间开通率达40%。

（四）全面应用阶段（2016年7月－12月）

逐步达到和实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，并通过通榆县教育资源和教育管理公共服务云平台广泛开展教育管理、教育教学、教育科研、师生互动、家校互联，让师生随时随地都可以进行学习，得到提高。

（五）评估总结阶段（2017年1月）

各基层部门对教育公共服务云平台使用的有效性和科学性，进行经验积累与提纯，为创新教学模式，提高教育质量，提供新方法新途径。

六、保障措施

（一）加强组织保障。

成立通榆县教育信息化推进领导小组，领导小组下设教育信息化推进办公室，完善领导小组及其办公室工作机制，建立统筹协调、分工协作的工作格局。将教育公共服务云平台建设纳入全局信息化建设重点项目，合力推进任务目标的实现，各基层部门也要相应成立教育信息化工作领导小组。

（二）落实师资保障。

将教师现代教育技术能力培训纳入全局中小学教师继续教育整体计划中，制订培训方案，组织实施多层次全员性的教师现代教育技术能力培训，重点对中小学校各学科骨干教师开展信息技术与课堂教学创新理论、课堂教学实践模式以及课堂教学资源设计理论与方法等方面的培训，以适应教育公共服务云平台环境下的教学实践活动。

（三）健全制度保障。

制定完善中小学校信息化建设、应用、管理相关制度，将教育信息化建设与应用纳入教育系统绩效目标管理，建立教育信息化建设与应用评估机制，开展教育信息化先进校评选表彰活动。

（四）建立安全保障。

建设教育信息化安全保障体系，由基础设施运营商保障基础网络、服务器等的安全，加强教育资源内容检测、敏感数据保护、教育局公共服务云平台访问行为监管。

通榆县教育局

二〇一六年三月十六日