研思共促 书香满庭 ——通榆县第二实验小学校“整本书阅读”研讨课活动

作者：袁国萍发布时间： 2024-04-26阅读：16次

书香为伴，研读有法。通榆县第二实验小学校立足新课标，深研“整本书阅读”教学建构了阅读课程体系，在4月23日“世界读书日”开展了“整本书阅读”研讨课活动。本次活动旨在培养学生爱读书、读好书、善读书的读书能力，意在促进教师教之有法，读之有物，用之有道。终身学习，悦享读书。活动由袁国萍主任主持，出席活动的校领导有孙慧娟校长、李桂林副校长、孙秀丽主任和相关部门领导，以及全体语文教师。

张艳红老师的导读课《读读童谣和儿歌》，她以激发学生的阅读兴趣为宗旨，从多个角度出发，设计了不同方式的“读”，开展启发式引领阅读教学。同时搭建平台为学生创造展示的机会，读后鼓励大胆表达，引导学生感受读儿歌童谣的快乐。多种方法指导朗读将课内与课外阅读整合，凸显童谣和儿歌的丰富趣味，激发学生的阅读兴趣。

杨玉晶老师的促读课《中国古代寓言故事》，结合三年级上册的《快乐读书吧》拓展引领，杨老师的阅读教学为学生们注入新的阅读启发，在阅读基础上再次提升，通过“猜、读、悟、演”带领学生读出层次，读出思考，读出感悟，不被内容桎梏，大胆畅谈。教学时能提出不懂的问题，并试着解决。通过学生的语文学习活动，进一步强化学生提问的意识和能力，鼓励学生从多个角度提出问题，提出一些有探讨价值的问题。课堂活动与问题设计激发了学生阅读整本书的兴趣，同时注重阅读方法的引领，推动课后继续阅读，逐步养成乐于阅读，边读边思的习惯。

孙占月老师的《书香班级 好书分享——四大名著读书汇报会》让听课老师们啧啧称赞，学生们满载读书的收获，将名著中的内容用出色的表现把文字材料变得立体直观，形象生动，用自己的行动将文本中的人物演绎得栩栩如生。展示了学生们自信风采，激发了学生们读书热情，提升了学生们综合素养。汇报形式丰富多彩无不彰显了学生们体会到名著中文字的魅力，评书、快板、读书小报、名段佳选等等学生们以多种形式与在场老师分享读书的喜悦与收获。

研讨课后，李桂林副校长从“整本书阅读”任务群出发，教学方法上提出中肯的建议，李校长围绕“整本书阅读”这一任务群课程角度，从阅读教学、阅读能力、阅读习惯几方面设计任务群；强调阅读教学中不同学段有不同侧重点，对课标要求要咬文嚼字。实现教学评一体化，更好整合核心素养。

最后，孙慧娟校长做总结发言，“阅读是唯一不能放弃的”。在整本书阅读教学之路上，我们依然需要不断探索，深耕课堂，让整本书阅读教学常态化，生活化，不同学段阅读教学能带来不同收获。强调了要进一步拓宽教学思路，丰富教学策略，引领学生与书同行。

课后，老师们通过国家中小学智慧教育平台教研群展开研讨，三位老师分别对本节课进行反思，老师们各抒己见，全体语文老师纷纷交流自己听课后的想法、收获以及如何上好阅读课的新思考。

腹有诗书气自华，整本书阅读是培养学生的阅读能力、阅读习惯，提高学生阅读素养的有效途径。推动整本书阅读教学，积极探索整本书阅读教学策略，培养学生整体阅读素养，在阅读整本书时读有所悟，读有所获。

责任编辑：袁国萍  审核签字：孙慧娟  信息报送：侯淑萍