实践验真知，科研促成长——通榆县第二实验小学校开展科学研讨课活动

作者：张影发布时间： 2021-04-18阅读：2次

为了发展学生的科学探究精神,提升科学课分组实验教学效率，提高教师对学生规范化实验操作的指导能力和学生实验操作技能，2021年4月16日上午，通榆县第二实验小学在综合楼科学实验室开展了主题为“提升分组实验教学中合作学习效率”的科学实验研讨课活动。学校科学老师和部分领导出席了此次活动。

实践出真知，学生科学实验技能的形成离不开教师课堂教学的有效指导。为了提高学生实验操作能力，扎实上好科学实验课，科组长李桂娜老师率先垂范做了《米饭、淀粉和碘酒的变化》分组实验教学展示，为本次研讨课拉开了序幕。

“兴趣是最好的老师”，课堂教学伊始，李老师用碘酒喷洒黑板上的白纸，随着纸面被碘酒浸湿过后，显现出了课题。这一小魔术激发了学生们的学习兴趣，增强了学生探究的欲望。

 实验教学面向全体学生，李老师以探究学习为主要的学习方式，辅助小组合作学习，开放课堂。课前李老师实验材料准备充足，课上为每一个学生提供了实验操作的机会，教学中教师设计了三个教学活动：尝一尝会变味的米饭;寻找淀粉的探究过程；给爸爸妈妈写一封神秘信件。探究学习贯穿于整堂课，充分体现科学探究学习的特点，让学生通过动手探究、操作，得出科学结论，小组合作学习促进了实验教学的有序进行，提升了学生实验操作水平。

整个教学过程以培养学生的实验能力为主，让学生在实验中发现、实验中感悟、实验中探究创新，很好地实现了小学科学课程的培养目标。

课后老师们畅所欲言，对科学实验教学进行深入探究，不仅积极讨论教学过程中的环节，同时对分组实验教学中的小组合作学习提出了宝贵的意见，为小学科学课堂如何提升实验教学效率拓展了思路。

最后，参会领导肯定了这节科学研讨课，希望科学学科老师在今后的教学中不断探索、总结并分享成功经验，让实验教学助推学校教学质量快速提升。

实践验真知，科研促成长。本次科学学科研讨活动为教师互观互学、交流研讨创造了机会，对促进教师的专业成长起到了一定的示范作用，第二实验小学校将进一步推动科学实验教学的规范化，让科学课堂充满生机与活力！

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