为提高我校教育教学工作，全面提高我校学生学习的主动性和积极性，实行以点带面、全面提高，通过培优辅困使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，客服自卑心理，在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围。为实现这一目标，
我校在“培优辅困”工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有计划、有步骤、有措施地实施落实了“培优辅困”的方案。通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己。学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高；现在能正确地用科学的眼光来看待自身看待别人。现将我校“培优辅困”的工作总结如下：
一、全面调查了解学生。
要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。我校教师能综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解后进生。
二、教师能根据学生成绩情况确定需要培优辅困的学生名单，一般利用每天上下午课活时间、课后服务时间有针对性地进行一对一辅导。
三、教师培优辅困坚持做到了“六定”即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。
四、教师能够重视培优要着眼于长远，要侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力，因此教师下大力气地培养优秀学生参加市、省、国家级各种比赛。同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。
五、辅导学困生时做到了“三要三不要”，即要了解后进生，要尊重后进生，要对后进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。
对后进生的教育采取了低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步偶做到了及时赏识，提高了他们的学习兴趣。落实做好“四清”工作。四清工作基本原则是:先学后教、人人过关。“堂堂清”要求教学目标清晰，教学容量适度，教学重点突出，教学设计创新，强调学生学习主体性，参与性，课堂教学氛围的平等性，交际性，不把学生的“为什么”留到课后。“日日清”要落实当天学习内容的及时复习巩固，及时独立完成作业，“周周清”强调对一周知识的系统复习回顾，引导学生自主建立了知识树，归纳知识重点和难点，自主解决疑难问题。月月清”是对当月主要学科所学知识和能力的小验收，强调检测命题的科学性，考试的严肃性和反馈的时效性，注重学生能力的考查，对在四个环节中不能过关的学生要及时采取补救措施，杜绝教学中的盲区和盲点，落实了教学的过程管理，有效地控制了学生学习知识的负积累，确保学生学习兴趣、学习成绩能够稳步提升。
六、对于一些需要稳定的与我校生源息息相关的学生也进行重点辅导，如送教上门的学生赵宇都没有放弃，想尽办法来不断提高他们的学习成绩。
本学期，虽然我校取得了一定的成绩，但我们也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些不成熟，还有待改进。但我们相信只要有学校的大力支持、老师们的积极配合，我校“培优辅困”工作一定能越做越好。
通榆县鸿兴镇小学校
2021年11月
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