水月如梭，光阴似箭，转眼间踏上工作岗位已是31个春秋了，这31年间我始终在一线工作，前16年担任班主任工作，后15年担任数学教学工作。这31年来，我勤勤恳恳，兢兢业业，用真心服务学生，用真情感到学生，用真爱关心学生，誓做用爱心托起学生未来的引路人。功夫不负有心人，我所带的班级班风良好，学风浓郁，深受家长欢迎和学校领导、同行的广泛好评。
一做学生心目中的数学老师。
一个好任课老师会赢得学生由衷的尊重和爱戴。为此，多年来我一直追求做学生心目中的好数学老师。做到坚持以生为本，课堂教学始终着眼于学生的进步和发展，坚持有效教学，做到花时少，效益高，让课堂优质高效，做到从源头切实减轻学生过重的学习负担。在孩子们的心里，老师是神圣不可侵犯的。大多数孩子害怕见到老师，不敢与老师亲密接触，更不敢将自己的小秘密告诉老师。如果老师当到这个份上，那么这位老师肯定是失败者，叫出来的学生也是不健全。如果当一个孩子们喜欢的“孩子王”呢，我认为要做好以下四点：
（一）多交流。与孩子的交流不仅是在课堂上，在课余时间的交流更为重要，尤其是当孩子在生活中遇到困难和压力的时候，作为老师应该是学生最忠实的听众。在一次与孩子们闲聊中，得知班里有几个同学学习不好的原因是他的父母离婚了这几个同学处在单亲家庭，他们一直很郁闷，学习没有信心，导致成绩差，事后，我与几个同学组成了“爱心小队”轮流帮他们补习，同时像家人一样给他们生活上的关心和帮助。
通过大家的努力，同学们重视学习了，生活有信心了，变成了乐观向上的孩子了，还被评为班里的“进步生”了。
（二）多鼓励。大人们做了事后都想得到他人的肯定，何况孩子呢？当孩子用心的去做一件事后，老师一定要给予肯定。如果还有不妥之处，可以给他一些建议，鼓励他做得更好。那些缺乏自信的孩子，他们更需要得到老师的鼓励。因此，我在课前一改传统做法，让孩子高声喊“我能行”，“我最棒！”孩子们一是感觉新鲜，二是找回了自信，课上举手的孩子越来越多。
（三）多信任。每个孩子都想得到他人的信任，即使是自己因故做错事说了谎话也不例外。当老师遇到此情况时，一定要冷静对待。“老师相信你说的话，老师更相信你以后不会犯类似的错误”。孩子得到的是一剂通心的良药。师生做到彼此信任了，班级工作还有什么做不好的？
（四）多游戏。好动-贪玩是孩子的天性，作为老师是阻止不了的，就算把孩子关在教室里，孩子的心思也不在学习上，为何不当一把“孩子王”，与孩子一起玩耍？大中间、跳皮筋、跳绳、踢球等。在游戏活动中，即可以增进师生关系，又可以了解学生，还可以锻炼身体，一举三得，何乐而不为？玩乐够了，在要求他们做好该做得事情，孩子们会愉快的接受，认真的去做的。
二做学生成长道路的引路人。
其主要任务是引导学生找到自己的行为习惯。良好的行为习惯是从小开始培养的，特别是在小学教育阶段最为重要，如生活学习、文明礼貌、劳动等好习惯的养成对孩子具有重要的意义，孩子之事五小事，要使孩子养成良好的习惯，就得从孩子身边的点滴小事抓起。学校、家庭、社会相结合，引导鼓励他们向好的方面发展，久而久之，好的习惯就会养成。
以身作则，做好表率。老师的言行对孩子的影响是深远的，一味要求孩子做好某一件事而自己做不到，久而久之，学生就会效仿老师，只停留在口头上，落实不到行动上。所以老师必须做到“言必信，行必果”。给孩子做好榜样，为了做好表率让学生监督，可把我的承诺宣读后张帖在教室中。“我是集体的一员”，我向大家承诺学生也自发的效仿，互相监督，相互促进，效果良好。
当前位置：