为全面推进素质教育，促进学生健康成长，鸿兴小学按照“双减”工作的部署要求，采取立体多元化的评价方式激励学生。7月7日下午，鸿兴小学组织开展了一、二年级无纸笔测试活动。本次测评工作贾艳娟副校长精心制定一二年级无纸笔期末测评实施方案以及考试要求。并亲自组织一二年级语数教师，从课标要求入手，从教材及学生实际出发，确定测试题型、数量，选择通关卡，考前功课做足。教导主任杨秋红、常淑梅与各年级统筹安排，严格按照测评方案推进。将测试融入游戏闯关中，孩子们在闯关中展示所学知识，兴趣盎然。
此次闯关游戏，语文学科“我会认、我会填、我会读、我会说”等项目，在于考查学生生字的掌握程度，以此查漏补缺，朗读在于指导学生能正确、流利、有感情地朗读，以此培养学生认真、投入情感地进行朗诵的习惯。口语交际则依据教材，更加贴近学生生活实际，设计5个交际话题。锻炼学生用普通话进行交际，做到语句完整意思连贯，态度大方，有礼貌口头表达能力，考查学生语文综合素养；数学学科“我会算、我会填、火眼金睛、我会做”等项目，考查学生计算、辨析、操作、解决问题等数学方面的各项基本技能。
本次测试共分四个考场，教师对学生逐一面对面用题签方式进行测试，考官按照评分标准分别给出优秀、良好等级评价，其余同学按顺序排队等候。
测评开始，各班级学生有条不紊地排着整齐的队伍依次进入测试区开始各显神通。面对着评委，孩子们表现得落落大方、自信阳光。在闯关活动的过程中，老师亲切的话语，温柔地提醒，让孩子感受到老师的真切关怀，每一个闯关项目，都能听到孩子们的欢乐笑声。他们动动手，动动脑，讲一讲，认一认，说一说，就可以得到相应评价，充分展示了自己的风采。
本次一二年级无纸笔多元评价为孩子们构建了一个更加自主、开放的评价空间，在学生的主动参与中实现知识积累、能力培养、情感发展的多重目标。在今后的教学与评价中，鸿兴小学全体老师们会继续朝着这个方向努力！力争使无纸笔测评内容更充实，评价方法更科学，测评过程更能促进学生的学习与发展，全面提高学生的综合素养，让每一个学生都能全面发展，争做善行好少年。
审核签字：王铁军 责任编辑：闫爽
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