“和风惠万物，百花俏枝头。”人间最美四月天，教研之花迎着春风正悄然绽放。以教促思维、以研共成长。为进一步深入推进“吴正宪团队国家级优秀教学成果推广应用项目”，深入学习“义务教育课程方案和课程标准（2022年版）”理念，引领教师教学方式转变，打造新时代专业化创新型教师队伍，提高通榆县鸿兴镇小学校数学青年教师的专业素养，夯实青年教师课堂教学基本功，提高青年教师课堂教学能力，促进青年教师快速成长。2023年4月12日上午，鸿兴镇小学校在一楼多媒体教室开展了以“构建情理相融数学课堂”为主题的数学主题教研活动暨优秀成果推广活动。
本次活动分三个环节，第一个环节由两位年轻数学教师于盼盼和孙雪老师为大家带来的两节精彩课堂；第二个环节是执教教师就本节课进行教学反思；第三个环节是听课教师、领导进行评课。
首先执教的是于盼盼老师，她执教的是五年级数学《分数的基本性质》。于老师设计的导入很精彩，通过课件出示熊妈妈给熊大、熊二分饼的情境，引导学生思考这样分饼公不公平？再让同学们用手中同样大的纸张代替熊妈妈的饼，让学生通过折一折、涂一涂的方法，在于老师一步一步地引导下，和在小组探究、交流中感知分数的基本性质的规律。课堂中于老师能注重让学生经历探究知识的过程，逐步引导学生知道数学与生活的紧密联系。
第二节执教的是孙雪老师，她执教的是一年数学《认识人民币》。孙老师能结合本单元特点：知识性、趣味性、实践性，精心设计了从认识人民币到换币最后到用币，奏响了“认识-应用-实践”三部曲，开启了“快乐数学‘币’须精彩”的教学活动。孙老师开始出示自制教具“文具小店货架”，创设情境导入新课，通过课件出示元角分钱币，让学生认识不同面值、不同材质的元角分钱币的特点，知道元角分之间的简单换算，最后在教师创设的文具小店开张了，教师卖货、学生拿手中三盒不同面值、不同材质的纸币、硬币进行买货，再到学生卖货、学生买货，使学生体验使用钱币的用途、方法。进而使学生结合自身的生活经验来感知学习的乐趣。让学生真正体会到：学数学、其乐无穷；用数学、无处不在；爱数学，受益终身。
展示课结束，进行了第二环节——执教教师进行教学反思。由于两位教师经过集体备课后、结合试讲后出现的问题，进行了多次修改教学设计，这两节课成功之处较多。但两位年轻教师虚心上进，都说出了几点自己教学出现的不足。如于盼盼老师结合本节课的教学目标、教学出现的不足是：1.猜想的验证过程过于单一，只采用了分正方形纸条的方法来验证，完全可以放手让学生通过各种方法来验证，如画线段图、折圆，折正方形、等方法来进行，这样尊重了学生的意愿，也扩大了探究的范围，拓展了学生学习的空间。2.老师还是有牵着学生走的现象。3.教师语言速度比较快，与平时说话有很大的关系，今后要及时改正，放慢语速。4.在以后的教学中应不断改进教法，向有经验教师学习，加强评价语言的运用，提高驾驭课堂的能力。5.在练习题方面还要给学生充足的时间练习，让学生写一写，练习更要结合实际生活，分层练习照顾不同层次的同学。孙雪老师通过《认识人民币》这节课的学习，使我收获很大。首先，作为一位年轻教学经验不多的老师，有很多不足之处。在购物游戏中虽然学生大部分都挺活跃的，但有的学生把小组里所有的货物都买了一遍，可有的一件也没买，虽然我在这个过程中把每一个组都问了一遍，帮助一些不动的同学买到了物品，但这也暴露出了问题。如何才能调动起这一部分人的主动性呢？这将是我以后教学中的一项重要的任务。总之，以后的教学工作我要不断总结每一堂课的教学经验，认真进行反思，培养自身素质，来提高自己的教学水平，还要在教学上多下功夫。
第三环节是听课教师和领导进行评课。大家从两位年轻教师的基本素养、教学活动中学生探究学习、小组合作交流、学生学习效果、教师教学评价、学生能力培养，教学设计中目标的达成、重难点的落实，以及与吴正宪专家团队曾提出数学课堂是师生情感共鸣、思维共振、智慧共生的舞台，做“传授知识、启迪智慧、完善人格”三位一体的立体教师，创造孩子们喜欢的课堂，做孩子们喜欢的老师等建议进行了全方面的评课。大家对两位教师的教师素养、教学能力方面都给予了高度评价，同时也提出了几点合理化的建议。
最后业务校长贾艳娟对两位作课教师的这节展示课做了具体评价：
1.目标明确，内容精选，从大单元入手，精心选择学习内容，优化学习方式；
2.学具选择多样：货币、实物、图片、学习单等；
3.学习方式多样化让学生通过认一认、分一分、涂一涂、比一比、说一说，让学生经历求知的过程；
4.两位教师都能从已有知识经验入手，创设真实的学习情境，发挥学生的主体作用，通过动手操作、自主合作、探究观察、比较质疑等方式，发现规律，透过现象看到本质；
5.能积极落实“双减”设置分层作业，选择基础题、提升题、拓展题，满足不同层次学生的需求；
6.学生通过类推迁移学以致用，把数学和生活很好的链接在一起。
总之，一次活动、一次成长，深耕课堂，潜心育人，鸿兴镇小学校将坚定探索步伐，砥砺前行，给学生创造出更多“好吃又有营养”的数学课堂，让数学教学迈向新的高度！
审核签字：王铁军 责任编辑：赵秀丽
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