【教材分析】
《语文园地》包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”四个板块。“交流平台”是让学生阅读时养成一边读一边提问题的好习惯。“识字加油站”意在让学生发现形声字的构字规律，并且在发现规律的同时积累词语。“词句段运用”安排了两部分，一部分是让学生用成语说句子，另一部分是让学生明白什么是设问句。“日积月累”是让学生学习、理解并积累关于质疑的名人名言，丰富自己的语言库，提高认知能力。
【教学目标】
1.能结合阅读体验，梳理学到的提问策略，以及运用策略进行阅读的好处，知道在阅读中要自觉运用提问策略。
2.朗读、背诵有关“提问”的名句。
【教学难点】
能结合阅读体验，梳理学到的提问策略，以及运用策略进行阅读的好处，知道在阅读中要自觉运用提问策略。
【课前准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、“交流平台”的教学
1.谈话导入，明确主题。
回顾单元要求，通过前面的学习，我们对提问有了很多的认识，让我们一起回顾本单元的学习，交流自己的学习收获。
2.自由交流，畅谈收获。
1：学习了《一个豆荚里的五粒豆》，知道既可以针对局部，也可以针对整体来提出问题。
2：学了《夜间飞行的秘密》知道还可以从内容、写法和启示等角度来提问。
3：学了《呼风唤雨的世纪》，明白了要提出对理解课文有帮助的问题。
3.自读“交流平台”，启发收获。
（1）学生自读“交流平台”，勾画关键信息，说说学习伙伴都交流了哪些内容。
内容1：阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。
内容2：可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。
内容3：我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。
内容4：我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
（2）启发思考：阅读时，积极提出问题究竟有什么好处？
1：能让我的阅读更加主动；
2：能让我对课文的思考更深入，理解也更全面。
（3）引导思考：学习伙伴提出“要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解”，什么样的问题对理解文章作用更大呢？（全文的问题，有启发的问题。）
（4）提示：敢于提问、善于提问是一种非常重要的学习习惯，学习伙伴提醒我们以后也要多用提问策略进行阅读，这是我们努力的方向。
二、日积月累
过渡：敢于提问、善于提问，是非常重要的学习品质。我国古人就很重视“问”，来看看看这些名句。
出示:
好问则裕，自用则小。——《尚书》
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
智能之士，不学不成，不问不知。——王充
人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈
1.学生自由朗读，读准字音，读通句子，尤其注意带注音的几个字。
2.指名朗读，纠正字音和断句。
3.先独立思考，再同桌交流，说说句子的大致含义。
4.全班交流，疏通句意，解决困惑。
5.在理解的基础上进行多种形式的朗读，直至熟读成诵。
6.指名背，同学师生轮流对背。
三、课堂练习
1.选择
2.填空
四、总结
古代诗人陆九渊曾说过“为学患无疑，疑则有进。”告诉大家学习最怕没有疑问，能够提出问题并积极思考，就会有所进步。
五、课后作业
鼓励学生将喜欢的名言摘抄在积累本上，或用卡片做成书签，放到自己常用的书中，激励养成勤学好问的好习惯。
【板书设计】
语文园地
提问 整体-局部 敢于
内容-写法-启示
有意义、有价值 善于
学————问
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