为深入落实教育部《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》、通榆县八大部门《青少年学生读书行动》文件精神及县教育局教学部署，紧扣学校上一学期教学工作成效，以立德树人为根本任务，以提升教学质量、培育学生核心素养为核心，强化师德师风、抓实教学常规、深化校本教研、打造书香校园、丰富课后社团，促进学生全面发展，推动学校教学工作规范化、特色化发展，结合我校实际制定本计划。
一、指导思想
坚持以学生全面发展为中心，立足学校教学实际，深化“双减”改革成效，严格执行课程标准，树立“一切为了人的发展”教学理念。通过规范教学全流程、创新教研形式、打造书香校园、丰富课后服务社团，切实减轻学生学业负担，提升课堂教学效率，培养学生阅读习惯与体艺、科技特长，促进学生德智体美劳全面发展，打造有质量、有特色的校园教育生态。
二、核心工作目标
1.师德建设常态化：打造政治过硬、师德高尚、业务精湛的教师队伍，夯实育人根基。
2.常规管理精细化：规范备课、上课、作业、辅导各环节，切实提高课堂40分钟效益。
3.校本教研实效化：以研促教，破解教学难题，提升教师课堂设计与教学实践能力。
4.书香校园特色化：落实通榆县读书行动，构建“五级书香体系”，培养师生爱读书、读好书的习惯。
5.课后社团精品化：规范体艺类课后服务社团管理，让学生自主选择、学有所长，促进全面发展。
6.学生培养全面化：完善培优辅困体系，抓实毕业班教学，兼顾学生知识掌握与特长发展。
三、主要工作及具体措施
（一）深化师德师风建设，筑牢育人思想根基
1.强化理论学习：采取“集中+分散”方式，组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法规，每季度开展1次师德专题学习，做好笔记与心得撰写，签订《师德承诺书》。
2.丰富主题活动：持续开展“三个一”暖心行动（每学期向家长征求1次意见、每周与学困生谈心1次、每学期与全班学生逐一谈心）；延续教师读书活动，每学期读1本教育专著，开展读书分享会；结合“优质高效课堂”开展岗位练兵，举办三笔字、课件制作等比赛；每学期开展1次班主任工作经验交流会，提升育人能力。
3.完善考核激励：将师德表现纳入教师考核、评优核心内容，实行“师德一票否决制”；每学期评选“师德标兵”“最美教师”，发挥榜样示范作用。
（二）抓实教学常规管理，夯实教学质量基础
1.优化分层管理：坚持“教导处统筹+年级组落实+学科组细化”三级管理，每月召开教学工作例会，梳理问题、部署工作，确保教学秩序高效。
2.规范教学各环节
备课：落实“个人自备+集体备课”，每周1次集体备课，明确教学重难点与教学设计，教导处每学期4-5次全面检查备课情况，及时反馈整改。
上课：开齐开足国家课程，创新教学方法，突出学生主体地位；教导处随机推门听课，每位教师每学期听课不少于15节，确保课堂效率。
作业：严控总量与时长，1-2年级无书面家庭作业，3-6年级书面作业平均不超60分钟；推行分层作业，增加阅读类、实践性作业，做到全批全改、及时反馈。
辅导：依托课后服务开展培优辅困，针对学困生查漏补缺，为学有余力学生拓展提升，杜绝有偿辅导。
3.加强课标学习：组织教师开展新课标系统学习、专题解读与达标测试，每学期1次新课标分享会，将新课标理念融入教学全过程，更新教学观念。
（三）深化校本教研改革，提升教师教学能力
1.做实集体备课：定时间、定地点、定主题、定主备人，围绕教学重难点、教法创新研讨，优化教学设计，实现资源共享，成果纳入学校教学资源库。
2.开展主题教研：以“核心素养下的高效课堂”“阅读融入学科教学”等为主题，通过“研课-观课-议课-磨课”闭环模式，每学期各学科开展不少于6次主题教研。
3.丰富听评课活动：坚持领导推门听课（每学期不少于20节）；发挥骨干教师示范作用，每学期开展不少于8节示范课，其中“阅读融入学科”示范课不少于4节；开展青年教师汇报课、新教师亮相课，以赛促学、以评促改。
（四）打造特色书香校园，落实通榆县读书行动
紧扣通榆县八大部门读书行动文件精神，制定专项实施方案，构建“书香班级、书香年级、书香教研组、书香校园、书香家庭”五级体系，培养师生阅读习惯。
1.开展读书分享会：全员参与常态化开展，课前融入亲子阅读，各年级差异化设计内容，朗诵、演讲可搭配PPT与背景音乐；一二年级：讲故事、亲子阅读；三四年级：朗诵、推荐好书、亲子阅读；五六年级：演讲、朗诵、推荐好书；每学期开展1次校级总决赛，评选“读书小明星”。
2.打造五级书香阵地：班级建图书角、设每日15-20分钟阅读课，评选“书香班级”；各年级定阅读主题与必读书目，开展特色读书活动，评选“书香年级”；教研组每学期2次读书分享会，评选“书香教研组”；学校优化图书室、设读书长廊，每学期开展1次校园读书节，营造“书声琅琅”的校园氛围；倡导亲子共读，每日陪伴阅读30分钟，评选“书香家庭”。
3.完善评价激励：将学生阅读情况纳入综合素质评价，教师读书成果纳入年度考核；每学期表彰“读书小明星”“书香班级”“书香家庭”等，颁发证书与图书奖品。
（五）规范课后服务社团，促进学生全面发展
重视学生全面发展，以学生自主选择为核心，规范体艺类课后服务社团管理，培养学生兴趣特长与实践能力，让每位学生学有所乐、学有所长。
1.丰富社团课程设置：开设体育类、艺术类两大类别课后服务社团，覆盖全体学生兴趣需求，具体包括：
体育类：足球社团、排球社团、篮球社团、乒乓球社团、跳绳社团
艺术类：手工社团、艺术剪纸社团、美术社团、声乐团、舞蹈社团、陶笛吹奏社团、衍纸社团、书法社团、朗诵社团。
2.落实学生自主选择权：所有社团均由学生自由选择喜爱的活动内容，学校不做强制分配，根据学生报名情况合理编班，保障每位学生能参与1-2个社团活动。
3.规范社团日常管理：为各社团配备专业指导教师，制定详细教学计划与活动内容，明确活动目标与技能培养方向；利用课后服务时间开展常态化活动，注重过程性指导，提升学生体艺技能。
4.展示社团活动成果：每学期开展1次社团成果展示活动，通过体育比赛、艺术展演、作品展览、朗诵表演等形式，展示学生社团学习成果，增强学生自信心与成就感。
（六）完善学生培养体系，抓实重点工作
1.培优辅困与特殊学生关爱：对学困生、留守儿童、单亲家庭子女等摸底建档，“一生一策”落实结对帮教，将阅读辅导纳入帮教内容；节日为特殊学生赠送学习用品、经典图书，切实做好控辍保学。
2.强化毕业班教学：选派经验丰富教师任教，开学初制定教学与复习计划，定期召开教师会、学生会、家长会；采用“抓两头带中间”策略，强化基础与读写训练，做好模拟测试与质量分析，确保学生顺利毕业。
四、教学管理与保障
1.健全管理机构：成立以校长为组长，分管副校长为副组长，教导处、年级组长、教研组长为成员的教学工作领导小组，统筹全校教学、书香校园、课后社团工作，协调解决各类问题。
2.完善考核机制：将教学常规、教研成果、师德表现、书香校园建设、课后社团开展成效纳入教师年度考核与绩效考核，调动教师工作积极性。
3.强化检查督导：教导处定期开展教学常规、书香校园、社团工作专项检查，做到有记录、有反馈、有整改，确保各项工作落到实处。
4.做好家校协同：通过家长会、班级群、家访等方式，宣传学校教学工作与各项活动，引导家长配合做好家庭教育、亲子共读与课后社团支持，形成家校育人合力。
5.保障资源供给：完善教学设施、图书资源、社团活动器材配备，更新图书室图书、补充班级图书角，为教学、读书、社团活动提供充足保障。
五、年度工作安排
第一季度（1-3月）制定全年教学、书香校园、社团工作计划；春季开学教学常规检查；教师师德与新课标学习；毕业班教学部署；课后社团编班与开学活动启动；全校读书分享会常态化开展。
第二季度（4-6月）
开展师德标兵评选、教师读书分享会；主题教研与骨干教师示范课；校内教学基本功比赛；校园读书月、社团中期成果展示；毕业班模拟测试与复习冲刺；期末教学检查与质量分析，表彰上半年书香、社团优秀个人/集体。
第三季度（7-9月）
教师暑期新课标与阅读育人培训；秋季开学教学常规检查，补充图书与社团器材；班主任工作经验交流会；青年教师汇报课启动；课后社团调整与秋季活动开展。
第四季度（10-12月）
教研成果交流与阅读教学案例评比；校园读书分享会总决赛；社团年度成果展示；非毕业班教学质量分析与培优辅困；期末教学检查与期末考试；全年工作总结，评选优秀教师、书香校园、课后社团各类先进。
通榆县鸿兴镇小学
2026年3月5日
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