从我知道讲课开始，我就思索如何把这节课上好，对于教案的设计，我从本组成员的帮助下确立好了教学目标及教学过程，在这也要真诚感谢我们英语组的老师，尤其是阚老师和王老师的帮助，她们认真帮我分析各个环节，给我提出了许多宝贵的意见，如：热身环节中歌曲可以改为与本课内容相关联的《Father And Mother》,为下一环节的学习做好铺垫。操练单词可以再形式多样化一点，以免内容枯燥单一；教学要符合真实性，可以利用课件以及动作创设比较真实的教学情境；师生问答示范很重要，孩子学习英语还得靠模仿，先模仿，再运用。我想这种种的问题，不但在我这堂课上能运用，在我今后的课堂也能受用，从中让我受益匪浅。
最让我感到痛苦的是课件的设计，由于本人的水平有限，我只能利用网络这一可利用的资源，搜索跟我这次讲课内容有关的课件，下载，从中汲取精华，然后自己改编、设计，把这些变为自己能利用的，符合我的学生的东西，时而不懂同事请教。终于在大家的帮助下我进入了我的最后环节：上课。
有了大家的帮助、鼓励，我从容了很多，伴随《Father And Mother》的优美旋律,我进入了我的课堂……一份耕耘，一份收获。首先，很开心，顺利完成了我的课；其次，就是深刻的反思。在细节方面还不是处理得如设想的那样好，如阚老师所说的在教学单词时people可以从音、义上都有难度的双难单词在教学时从 little到 puppy，借助实物突破发音难点.
总体来说，本节课基本完成了教学任务，但是在设计和授课过程中仍存在许多问题。如：
1.一节课应该体现出对学生的评价，挖掘学生的心思，最好能体现在黑板上，提高学生的学习积极性。我在本节课上只是口头上对学生的表现进行了评价，而没有采取一些奖励机制和小组竞赛活动。
2.在单词教学细节处理上的问题有待改进，同时有老师提出我在教学时，肢体语言和表情不够丰富生动，等等，这些都是我在今后的教学工作需要逐步改善的，感谢各位老师的不吝指导，让作为教师的我从中学到了许多，也认识到自身更多的发展空间。
总之，一堂课的好坏，在于你教师如何组织设计的如何，同时还要在这个“好”字上下功夫，怎样才能上好课，怎样才能受到学生的青睐?怎样让自己的语言更优美，让自己的学生更喜欢上英语？怎样才能培养学生的创新意识和实践能力，以及培养学生的学习兴趣，要多琢磨，要多学习！
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