这节课是“综合与实践”的主题活动课。我本着让学生在实践操作活动中，能运用所学过的平移、旋转、轴对称等图形运动的知识，欣赏并创造图案这个目的进行教学设计。在教学过程中，我关注学生能否用自己的语言描述图形的运动，进一步发展学生的空间观念，实际操作中感受数学的美，培养创新精神和实践能力。
经过实际教学，本课力求体现以下几点：
1、主动参与：学生动脑设计、动手操作、动口表述，全身心参与活动；
2、直观形象：直观形象示范效果强；
3、多维互动：关注学生与学生之间的经验交流与方法的互补；
4、突显综合：注重数学与生活实际，数学与其他学科，数学内部知识的联系与综合运用。
这节课，始终贯穿的一根主线就是以学生的生活经验为基础，让他们不断地，有层次性地体验，旨在通过本课教学，让学生获得一种策略：运用观察、操作、合作交流的思想方法感知空间与图形的学习方法；亲历一种过程，在经历和体验中学习，最终学会一种眼光，用数学的眼光来看待生活。因为柏拉图曾说：人们只有通过数学才能领悟到世界的真谛。让我们的孩子也通过数学学习去不断地探索数学奥秘，从而领悟到世界的真谛吧！
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