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• 《沏茶问题》课件 2026-04-10

  《沏茶问题》孙雪.pptx

• 《沏茶问题》教学设计 2026-04-10

  《沏茶问题》教学设计通榆县鸿兴镇小学校孙雪教学目标：1.通过对生活优化问题的合作探究感悟合理快捷解决问题的方法，渗透数学优化思想。2.初步感受统筹思想在日常生活中的运用，尝试用统筹的方法来解决实际问题。3.让学生体会通过合理安排，可以节省时间，提高效率，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。教学重点、难点：教学重点：使学生能从解决问题的过程中初步体会优化的思想，形成优化的意识。教学难点：寻找出解决问题的

• 《沏茶问题》 教学反思 2026-04-10

  《沏茶问题》教学反思通榆县鸿兴镇小学校学科：数学姓名：孙雪这节课围绕“沏茶省时安排”展开，核心是让学生理解优化思想，能用合理方式安排事情。整体课堂贴合生活，学生参与积极性较高，基本达成教学目标，也发现不少可改进的地方。课堂亮点的是从生活入手，用沏茶待客的常见场景导入，还放了茶艺视频，学生能快速联想到自己的生活经历，主动说出沏茶步骤，代入感很强。接着以“尽快让李阿姨喝上茶”为任务，引导学生先理清步骤

• 中国画——梅花 课件 2026-04-10

  中国画梅花课件.pptx

• 2025—2026学年度第一学期期末试卷分析汇总 2026-04-10

  2025—2026学年度第一学期期末试卷分析汇总.docx

• 《中国画——梅花》的教学反思 2026-04-03

  一、整体教学效果复盘从课堂反馈来看，学生对梅花的文化内涵和中国画基本技法有了初步认知，约70%的学生能独立完成梅花作品，画面能呈现枝干、花朵的基本形态。但在笔墨韵味和意境营造上，多数作品还较为稚嫩，需要后续强化练习。二、教学亮点总结1.情境导入贴合学生认知以“寒冬寻梅”视频导入，搭配“梅花为何能在冬天开放”的提问，快速调动学生好奇心，自然引出梅花的精神内涵，为后续技法学习奠定情感基础。2.分层示范

• 《中国画——梅花》教学设计 2026-04-03

  一、教学目标1.-了解梅花的形态特征、生长习性以及在传统文化中的象征意义。-掌握中国画中画梅的基本用笔、用墨方法，能够独立完成一幅简单的梅花作品。-学会运用不同的笔墨技法表现梅花的枝干、花朵和花蕊，体现梅花的神韵。2.-通过观察、欣赏、讨论等环节，培养学生的观察能力、审美能力和语言表达能力。-通过教师示范、学生实践和互评互改，让学生在实践中掌握中国画的基本技法，提高动手能力和创新能力。3.-感受梅

• 游子吟 2026-04-03

  游子吟课件.pptx

• Unit 3Tools and senses for learning 2026-04-03

  Unit3Toolsandsensesforlearning.pptx

• My favourite season 2026-04-03

  Unit2Myfavouriteseason第2课时课件.pptx