通榆县开通镇羊井小学校
为贯彻落实通榆县教育局大学区工作精神，进一步促进学区内各校教育教学质量的不断提升， 实现教育均衡发展,学区学校将有计划、有组织、有侧重点的开展学区各种教育教学活动，学区将以联合教研为抓手，以素质教育活动为主阵地, 有效利用学区内各校教育资源, 充分发挥学校间的优势互补作用，依托优质学校的牵动和示范作用,实现大学区均衡发展。真正做到学区内设备资源共享、人力资源共享，最大限度地发挥大学区内优质教育资源的辐射带动作用，建立起资源共享、校际互助、共同发发展的和谐学区。为了更好的将大学区工作工作落到实处，结合我们第二大学区的实际情况我校制定本学期工作计划如下；
一、凸显名师效应，积极开展名师引领活动
名师的辐射、示范、引领作用能够有效的提升教师的专业发展水平。充分发挥第二大学区五个名师工作室的引领作用，开展以名师工作室为主体的教研和培训活动。组织名师工作室学员开展大学区的名师线上教研和科研活动，培养青年骨干教师，使之迅速成长为本校骨干教师，学区名师。
二、依托学区教研，加强学区教师研讨交流
要提高教师教学素质和教育水平，造就一支师德高尚、业务技能精湛的教师队伍，教研活动是提高教师专业成长的主阵地。本着资源共享，校级相互促进的原则，学校以第二大学区的工作重点成果推广工作着力点积极开展以成果推广为主题的教学研讨活动。
1.劳动课程开发和研究工作。劳动课程纳入小学生课程，对各学校都是新生事物，针对学习内容和实践活动开展研讨交流活动。借助农村学校的地理优势，开发劳动实践基地和劳动课程。
2.结合成果推广活动实现校级之间资源共享。今年成果推广活动是全县教育教学工作重点，利用成果推广的活动契机积极开展校际间的交流和研讨活动。
3.积极开展大学区读书评比活动。依据通榆县教育局暑假读书“读好书，品书香”活动方案，组织开展大学区读书评比活动，促进校际交流，提升读书活动的实效性。介绍推广各学校校书香校园读书活动经验。
4.利用校本课程开发，带动学区内校本研修活动。结合二实验校本课程《经典诵读》、材料作文的开发和教材的编写，组织开展一次教学质量提升会，促进我校教师校本研修活动的发展。
三、开展联合测评，实现学区资源共享
针对学生进行质量监测活动是二实验多年来一直坚持的传统，质量检测有利于掌握学习状况，发现教师的教学问题，从而改进教师的教学，促进学生学业水平的提升。为了更好的了解第二大学区学生的学业水平，进行第二大学区各成员校小学部联合质量监测活动，做到时间一致、内容一致、标准一致的三一致原则，并组织针对监测结果进行汇总、对比、分析，寻找差距，找出各学校的优点和不足，进而探讨教育教学质量提升之路。
以上是本年度我们做为大学区成员的工作计划，希望通过这些活动的开展能够实现各学校优势互补，资源共享，通过学区间的相互交流、探讨提升，促进教师专业素养的提升，从而提高各校的教学质量，缩小城乡间的差距，实现均衡发展、共同发展的目标。
2022年8月
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