开通镇羊井小学校 教师汇报课活动

2021-04-01 13:35:49来源：褚良华、李永军浏览次数：74次字体：大 中 小

   为提高教师业务水平，不断强化质量意识，加强教师队伍建设，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律，熟练教学技能，更新教育观念，转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强教学方式和学习方法的研究，进一步提高教育教学质量，全面提升学生综合素质，结合基教办工作要点和3月3日检查意见，落实学校2021年教学工作计划，推进课堂教学的有效性、实效性，3月29日—3月30日开通镇羊井小学校召开了教师汇报课教学活动。

本次教学活动共进行17节课教学，语文3节，数学4节，音乐、科学、体育各1节，英语2节，道德与法治1节，学前4节，涵盖学科较全，为加强学科联系，加强教师间共同学习提供了平台，整体看达到了本次教研活动的目的。

    一、活动开展过程中能够紧紧围绕并落实活动主题“立足学生终身发展，培养学生学科素养”进行，在备课、上课、研讨、反思中针对主题的落实，取得的实效，今后努力的方向入手，达到预期效果。

   二、开展本次教研活动，主旨在全面提高教师的课堂教学水平，通过授课、反思、研讨交流等环节，深入研究教材、教法、深入研究如何有效提高课堂教学效率，注重学习方法训练，让学生由学会到会学，落实学生主体地位，教师真正成为学生学习的引导者、合作者、组织者，达到任课教师之间相互学习，共同提高的目的。鼓励教师深入开展课堂教学研究，优化教学模式，关注学生自主学习能力的形成和发展，提高学生的学科素养。

   三、活动中存在的不足与改进

   1、教师主宰课堂的现象仍然存在，教师课堂中只注重自己表演的精彩，忽视了学生是课堂学习主人的现象在我们的课堂教学中仍然存在，不利于学生学习能力的培养和养成，教师要加强课程标准和当代教育理论的学习，提高专业素养，转变观念，适应教育改革和发展的需要。

      2、加强对备课工作的重视，明白只有备好课才能上好课的道理，备课是为上课服务的，只有在吃透教材，深入挖掘教材的基础上结合班级学生实际，进行课时设计，达到即备教材又备学生，加强教法和学法的研究和设计，精讲多练，充分放手，把学习的主动权还给学生。