《轴对称图形》教学设计

2021-10-27 20:21:14来源：宫继红浏览次数：24次字体：大 中 小

教学目标：

知识与技能：使学生通过观察操作，初步认识轴对称现象，能正确找出画对称图形的对称轴。

过程与方法：通过动操作等活动，初步感性地了解对称轴图形的性质，培养学生观察、分析、综合、抽象、概括等能力，培养学生自主探究的精神及合作能力。

情感态度与价值观：通过对生活事物及相应图形的欣赏，感受数学与生活的密切联系，陶冶情操。

教学重点：粗不认识对称轴现象。

教学难点：能正确找、画对称轴图形的对称轴

教学准备：课件、各种对称轴的图形。剪刀、长方形、正方形、圆

教学方法：启发式教学

教学过程：

一、创设情境，生成问题：

1、猜一猜，激情导入（课件出示）

2、汇报自己的发现：这些图形的两边都是一样的。

二、探索交流，解决问题

同学们，刚才我们发现图片里都是对称的图案，能不能通过我们的小手来找一找对称图形呢？

1、折一折

（1）、拿出课前准备好的长方形纸先左右对折，打开看看你发现了什么?再上下对折，又发现了什么？

（2）、拿出准备好的正方形纸片折一折，你发现了什么？

（3）、拿出准备好的圆形纸折一折，你又有什么发现？

（4）、教师小结：通过对折，我们知道了长方形、正方形、圆形都是对称图形。

2、剪一剪，数学教科书29页例1、

（1）、老师示范，先将一张纸对折，再画一画，最后沿着画的线剪，打开是一件上衣。

（2）、学生模仿，做一个剪纸。学生动手剪时，师用剪刀时注意安全，不要伤到自己的小手。

完成后观察这件上衣有什么特点？

（3）、小组内说说你是怎样剪对称图形的？

（4）、展示学生剪的对称图形，画出对称轴。

（5）、展示其它轴对称图形，画出对称轴。

（6）、画出教材29页例1上的三个图形的对称轴。

3、说一说：生活中还有哪些东西是轴对称图形。

学生自由发言。

三、巩固应用，内化提高

1、课本29页，做一做

图形中哪些是对称的，画出它们的对称轴。

2、教材中第33页练习七第1——3题

四、回顾整理，拓展延伸

1、这节课我们认识了什么？你有哪些收获？

2、师小结：（略）

五、作业：33页第2题

六、板书设计： 轴对称图形

对 称

完全重合

对折