通榆县双岗镇小学校
通榆县双岗镇小学校
一、指导思想
坚持以习近平总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，以党的十九大精神和习近平总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻新时代中国特色社会主义教育理论体系，深入贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《中小学德育工作指南》精神，落实立德树人根本任务，深化新时代教育改革发展要求，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标
2021年德育工作以立德树人为根本任务，以思想道德建设为基础，以少年儿童身心健康全面发展为目标，以培养学生的良好行为习惯为抓手，深入开展社会主义核心价值观教育，通过德育常规工作、主题教育活动、德育课程管理、社会实践活动等系列德育教育活动让学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生良好道德品质，促进学生健康成长。强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力，通过各种教育活动，使学生学做真人。
三、主要任务
1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，教导处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。
四、主要工作与措施
（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，组长是工作的第一责任人，要加强班主任、组长之间的联系。健全和完善班主任岗位职责、工作条例，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。本学年将开展班主任验交流会，德育工作推进会，达到相互学习、相互促进的目的。继续开展班主任评选活动，进一步完善激励机制。完成每年教师节优秀班主任评选表彰工作；开展好班主任基本功竞赛活动，做好优秀班主任的事迹宣传，树立典型，示范引领。
3.充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。少先队员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对队员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。加强养成教育工作。
4.抓好学校德育实施队伍的建设。通过理论学习、专题研讨、集中培训等途径，不断提升德育队伍的理论水平和管理能力。树立“我的课堂我负责”的育人意识，严格遵循思想品德教育、心理辅导、生活辅导和学习方法相结合的原则。
（二）深化行为规范养成教育
将《中小学德育工作指南》贯穿在学校管理之中，将德育工作内容融入到课程、活动、社会实践等各项日常教育教学工作中。加强中小学生日常行为规范及养成教育培养。抓好行为规范教育。养成教育，确定养成教育培养目标，根据不学期的不同阶段，确定不同的训练重点。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，教导处和少先队组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以少先队、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。利用常态化开展文明学生、文明餐桌、文明班级、等的评选，促进学生良好行为习惯的养成。
（三）开展核心价值观进校园活动。将继承和传播优秀传统文化作为“培育和践行社会主义核心价值观”的重要途径。不断深化“我的中国梦”主题教育活动，扎实开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育活动；做好《中华优秀传统文化经典诵读》和《辉煌七十年 奋进新时代》读本使用，利用晨读等课余时间开展好读本的诵读活动。结合“我们的节日”持续开展继承和传播传统文化教育活动，增强中小学生文化自信心和民族自豪感。加强时政教育，持续推进“时事新闻课”工作，定期组织学生观看并开展相关活动。结合“弘扬和培育民族精神月”活动，开展新学年开学典礼活动，并结合清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会、《学会感恩演》讲比赛等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。
（四）进一步完善学校、家庭、社会三位一体教育网络。
充分发挥家长委员会、家长学校师资队伍的优势资源作用，通过召开家长会等多种形式进一步加强对家长的培训，努力提高家长的家庭教育水平。开展好家庭读书会、亲子阅读等活动营造良好家风。抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展。重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。通过社会实践活动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。
（五）积极开展形式多样的科普实践体验活动。根据不同年级学生特点，举办科普教育活动，通过活动形成学校、家庭、社会三位一体的科技教育网络，加强科技教育与家庭教育的融合，同时发挥学科教师、科技辅导员的作用，鼓励学生组建科技社团、科技兴趣小组，利用各种教育资源，开展形式活泼、内容丰富的科普活动。
（六）开展学雷锋志愿服务活动和劳动美社会实践活动。
将志愿服务活动和“劳动美”社会实践相结合。大力倡导学雷锋志愿服务之风。结合传统节日，开展留守儿童、重阳节敬老慰问等形式多样的志愿服务活动。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。做好留守儿童等特殊群体学生关爱工作；关注师生的心理健康，构建和谐的校园人际关系。广泛开展“劳动美”社会实践活动，组织青少年学生参加爱绿护绿、清洁环境卫生等社会实践活动。持续开展光盘行动、绿色出行、垃圾分类、节水节能等主题教育实践活动。
（七）重视和推进心理健康教育。进一步完善心理健康教育课程建设、学生心理健康档案建设等工作，加强兼职心理健康教育教师、班主任等骨干团队建设，提高全体教师开展心理健康教育的意识和能力，促进学校心理健康教育工作水平不断提高。
（八）加强骨干班主任队伍建设。完成每年教师节优秀班主任评选表彰工作；开展好班主任基本功竞赛活动，做好全县优秀班主任的事迹宣传，树立典型，示范引领。
信息提供：曾庆媛 领导审核：李京 责任编辑：史国东
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