通榆县同发明德小学
通榆县同发明德小学
五月启动会——新起点，新征程
“五月榴花照眼明，枝间时见子初成。”五月的轻快全因一种期待，期待着全体同发学校小语组教师们能在五月中收获累累“硕果”。
为了提升教师们教学设计水平和阅读教学素养，5月5日上午，在结束了五一假期后，小学语文组成员便马不停蹄地在会议室聚集，在副校长王海婧的带领下，五月份的优秀成果推广工作启动大会如期而至。此次会议主要就五月的任务规划展开交流，按照《同发学校小语成果推广第一阶段学习计划》要求，对同发学校小语组下一步整本书阅读活动进行了再安排再部署，让整本书阅读活动在小语组遍地开花。
王海婧副校长强调，要继续发挥整本书阅读组内协调作用，大力推动“阅读”活动，持续开展主题阅读活动，继续营造教师间乃至校园内形成“好读书、读好书”的浓厚读书氛围。
本月的整本书阅读书目为田本娜教授的《小语教学论稿》，会上，王海婧副校长带领大家就书中所涉及的五大部分即基本理论篇、汉字教学篇、读写教学篇、基础知识教学篇和作文教学篇，做出了阅读指导。她表示，《小语教学论稿》是田本娜教授对语文教学全面研究的成果，每个部分都作了系统的阐述，对小学语文教学起到专业引领作用，在继承与弘扬优秀的传统语文教育思想的基础上，借鉴中外现代教学理论，使得教育理论研究面向实践、服务于实践。因此，教师们在阅读时要多思多交流，学习书中优秀成果，并试着融会贯通，竭尽所能将书中的理论应用到实践中去。
读书学习——新目标，新方向
会议结束后，办公室里便相继迎来教师们忙碌的身影。教师们将所学所感寄予笔尖，更撰写在了心上。
前沿观摩——新通道，新途径
“前沿课堂”一直是同发学校教师们成长过程中的良师益友，5月7日，学校充分利用线上资源，再次组织全体小语组教师观摩学习，这一次的观摩除了经典的课堂实录外，还增加了几位专家们的讲座，专家学者们用他们丰富的经验和阅历深深地打动了云端外的同发教师们，优秀教师们的课例精彩纷呈，整场下来更是让人流连忘返。
观摩活动中，教师们认真记录，活动结束后，大家还就所看内容展开热烈的讨论。
阅读实践课——新实践，新应用
秉着“实践是检验真理的唯一标准”的理念，为了更好地提升自己的教学能力，将所学所悟及时应用到教学活动中，月中，组内白金侠老师和徐驰老师根据自己所教学段，从学情出发，分别作了一节识字课和一节阅读课的实践教学，让识字阅读充分走入课堂。
“腹有诗书气自华”，深厚的文化底蕴和专业知识，是教师能够灵活讲授课堂知识的前提，白老师的识字课利用形象、直观生动的图像，让孩子们带着欣赏的眼光，拉近了老师和学生、学生和文本之间的距离，让孩子们自然地融入到生动有趣的情境中，最大程度调动了学生参与的热情。朗读课教学指导对学生学习语文知识来说有很大的积极作用，徐老师抓住阅读课的重点，让学生在读中感悟，在读中思考，在读中提升。
交流研讨——新积累，新思路
阅读整本书，其实就是在欣赏作者思辨研究的整个过程，在阅读的过程中获得新知，是每个同发小语组教师所追求的目标。在通往目标的奋斗读书路上，教师们拿出了十足的干劲与活力，期间，低、中、高年组的教师们在组内多次的研讨，王海婧副校长更是深入到各年组内部，和大家一同交流，为大家在识字阅读等方面打开了新的思路，每个人都在讨论中不断地吸纳优秀的思想，也加深了对本月学习内容的理解。
心得笔记——新收获，新感悟
5月25日，教师们将自己一个月所收获的心得体会以笔记和文件形式上交。由王海婧副校长查阅汇总。
月末总结会议——新期待，新希望
5月26日，在同发学校四楼会议室召开优秀成果推广应用小学语文组五月阶段性工作成果的总结会议。会议由副校长王海婧主持，小学语文组全体教师参加会议。
会上，王海婧副校长就当月的学习情况作了详细总结，她充分肯定了大家目前的学习成果，并在会上分享了自己的学习体验。
她强调，阅读是每个人的必修课，读整本的书能够养成帮助大家良好读书习惯，培养语文能力。学生没有整本书阅读的实践，难以养成良好的阅读习惯，也就不可能自己学会阅读。基本的听说能力，基本的阅读和写作能力，就成了一个人立足于社会，立足于人群不可缺少的本领。小学阶段是发展语言的重要阶段。整本书阅读能够让教师提高教学素养，也能让学生接触到足够的丰富的语言，有利于学生根据自己的喜好进行吸收。作为教师，更应起到表率示范作用，让学生在潜移默化中受到感染，发展学生的语言。这种发展是持续的，是在将来的学习道路上不会遗落的，是能够为学生一生成长提供营养的。
其他教师也纷纷表示，连续两个月的整本书阅读活动带来的收获颇丰，既开阔了视野，又学到了许多教学理论与方法。大家殷切期待着有更多的阅读活动来丰富自己，希望在未来的整本书阅读中更上一层楼。
审核签字：王海婧 责任编辑：徐驰
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