通榆县第九中学校
通榆县第九中学校
为丰富校园文化，进一步激发学生对“整本书阅读”的学习兴趣，培养学生对知识的归纳整理习惯，展示学生在学习中的成果。2023年4月21日，在第28个世界读书日来临之际，通榆县第九中学开展了以“ 悦享文学经典，乐绘思维导图 ”为主题的八年组思维导图展示活动。
通榆县第九中学校校长马秉扬、教导主任赵岩、全体语文教师及八年组学生参加本次活动。本次活动特邀七年三班（刘春平老师班级）李嘉锌、王思迪两位同学主持。
古语云：工欲善其事，必先利其器。思维导图绝对可以算得上一件使阅读走向真阅读和深阅读的“利器”，它让学生学会梳理、提取、分析、归纳一本书的各类信息，化繁为简；在绘制的过程中，学生必然不自觉地生成自己对人物、对主题甚至对文化的理解，从而积淀思想，汲取智慧，丰盈灵魂，促进成长。
思维导图是一种图形思维工具，它运用图文并重的技巧，使主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。制作整本书思维导图能让学生对整本书的内容进行回顾与整理，梳理清楚人物关系、事情脉络，把零散的记忆点在脑海里形成一个完整的文学知识体系。
经过同学们的不懈努力，尽情发挥，一幅幅构思精巧、充满趣味的思维导图应运而生。
在漫漫人生旅途上，书是一个人精神上的朋友，以书为伴心甘甜，七年三班范奕宸进行了《西游记》思维导图的讲解，西天之路，长途漫漫，师徒四人靠这份坚持，这份团结，这份勇敢，这份顽强才取得真经，这种精神正是我们要学习的。
八年一班赵雨萌同学的《海底两万里》思维导构图展示，把大家带入了神奇的海底世界。尼摩船长对大海的赞美，也让我们意识到“大海广阔无垠”，“人在这里不会孤单，因为他感觉得到周围涌动着的生命”，让我们见证了人类勇于与大自然斗争、坚强勇敢的探险精神。
人类对光明的探索也从未停止前进脚步。八年二班于天泽《红星照耀中国》的思维导图讲解向我们展现了20世纪初的社会。硝烟四起，烽火连天，却有人逆火前行，从光明走进黑暗之处，将一个鲜为人知的红色中国带到世界眼前，让我们更加珍惜现在的幸福生活。
八年三班丁振同学《骆驼祥子》思维导图的讲解，让我们清晰了解了祥子人生的“三起三落”，祥子由一个“健壮的、体面的、要强的、有梦想的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。也让我们看到了作者对挣扎在社会底层的劳动人民命运的深切关怀和同情。
八年四班孙嘉怡绘制的是《昆虫记》思维导图——昆虫世界，这幅思维导图引领我们走进多姿多彩的昆虫世界，看见了一个个活灵活现的小生灵！
生命这样美好，生活这样精彩，一切都值得回味，八年五班吴均锐同学带领我们一起走进鲁迅的《朝花夕拾》，浏览着从记忆中抄出来”的“回忆文”，我们感悟到其实人生似一杯清茶，细细品味，才能品出真味道。
童年往事是我们人生中最柔软的梦。有梦才有远方，梦中满是神奇的幻想，八年六班的邢志峰同学带领我们走进吴承恩笔下神奇的幻想世界，天上人间，出神入化，邢志峰的讲解让我们更知道了“读一本好书，可以影响人一辈子”，让我们手捧《西游记》，梦想自徜徉。
一本好书，一杯香茗，便可送走一个苍白早晨或风雪黄昏。八年七班吉希曼同学的讲解，提醒着我们，即使身处和平年代，也不要忘记无数革命先驱曾在狼烟中横刀立马！在民哀国殇之时挺起民族脊梁！正因为有先驱为我们冲锋陷阵，我们现在才能手捧书卷，世人才可咀嚼暖阳！
八年八班王天宇同学《雾都孤儿》讲解，在奥利弗身上我们更知道无论遭受何种磨难，坚守善良之心，方可见到美丽彩虹。
正如毕加索所说：“每个孩子都是艺术家。”孩子的眼神是清澈的，万物入目皆有情；孩子的想象是诗意的，山水草木皆有趣；孩子的小手是灵巧的，件件作品皆有味。这一幅幅优秀的思维导图的创作，离不开孩子们对名著阅读的坚持以及画思维导图时的用心与创意。学有所成，思有所获。相信通过不断地学习和训练，孩子们一定能够绘制更多属于自己的思维导图。
本次活动，激发了孩子们阅读整本书的兴趣，提高了孩子们的阅读水平和思维能力，有效提升了对整本书的把握，让“思维可视化”真正为整本书阅读服务，愿阅读成为我们每个人的一种学习方式。
以书相约，是成长中的邀请；以书相伴，是心灵上的洗礼；以书相悦，是精神上的慰藉。让我们细细的品味那书中墨趣书香，感受那书中的意韵带给我们的启迪，在经典书籍中体会“漫卷云舒，洗涤情怀”的快乐。
图文编辑：刘春平 李林竹
信息提供：教导处
信息初审：任宇辉 赵 岩
信息终审：马秉扬
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