通榆县第四中学校
通榆县第四中学校
校园文化对增长学生知识，培养学生情趣，增进学生热爱生活、热爱大自然的感情，以及促进学生个性全面和谐的发展有着极大的潜移默化的作用。我校在发展规划的同时，也不忘自身校园文化建设，始终将它作为一项德育工作的重要内容常抓不懈，使学生从中受到熏陶、感染和鼓舞。在校园文化建设的进程中，主要是通过开展多形式多样的活动来加强对学生进行爱国主义、集体主义和民族主义的教育，培养学生良好的文明行为习惯，取得了一些效果。具体做法如下：
一、提高认识，加强领导，形成党、政、团、学齐抓共管的新格局。
我校行政领导对校园文化建设十分重视，深刻认识校园文化建设对学生成长的重大意义，把校园文化建设列入学校的议事日程。同时，学校充分发挥共青团、学生会在校园文化建设中的作用，相互支持、相互配合。尤其重视学生的自我管理能力的培养，实现“自我教育、自我管理、自我服务”的学生管理模式。我校的“小星星”文学社、小记者团的同学为学校每期小星星电视台和校园之声广播站的如期播出付出了很多汗水，真实地反映了学生的生活和学习，折射出学生的成功与喜悦、快乐与烦恼。
二、加强课余文化建设，丰富校园生活。
丰富多彩的课外活动是校园文化的重要载体之一，我校多年来十分重视学生课余文化的建设，形成了以严格执行课程计划为手段，以艺术教育为重要的学生特色课外活动。
（一）丰富课外活动的内容。多年来，我校课外活动的开展能在兼顾教育与情趣、知识与娱乐的前题下，努力让学生根据天资所好，各得其所，充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生自己组织开展活动。我校目前有暑期团校、学科兴趣小组、文学社、田径队、合唱队、舞蹈队、书法组、民乐队等稳定的课外活动小组，还有学雷锋活动、社会实践等专题性群众性的学校传统活动。
1、组织学生观看爱国主义的影片。我校利用现代化的教育资源定期组织学生观看了如《董存瑞》、《平原游击队》、《雷锋》等爱国主义教育的影片，并要求学生写观后感，使学生们受到了深刻的教育。
2、开展国旗下的演讲活动。我校利用每周一全校集中升国旗结束后，开展国旗下的演讲活动，由每班轮流选一位同学上台进行演讲，同学们慷慨激昂的演讲，激发了台下同学们的强烈的爱国热情。
3、开展祭扫烈士墓活动。我校在清明节期间，组织了初一年级的130多名团员到烈士墓碑前开展了清明祭扫活动。在活动中，通过向烈士敬献花圈、关工委的老领导讲革命故事等形式，使广大团员同学受到了一次很深刻的爱国主义教育，各班代表也纷纷上台发表感想，表示：一定要继承革命先烈的遗志，好好学习，将来把国家建设得更加的繁荣、富强。
4、开展暑期团校活动
学校于1992年在通榆武警中队建立了法律基地，至今已历时十三年，十三年来军地共建双方开展了丰富多彩的教育活动，采用“请进来，走出去”的办法，促进了军民精神文明建设，提高了战士和学生的整体素质，校风校貌发生了极大的改观。“请进来”，将部队教官和关工委的领导请进来。将室内课及室外课有机结合，进行法制教育，培养学生遵纪守法意识，激励学生学习的自主性。“走出去”就是有组织地把广大团员带出学校开展活动，每年“八.一”我们组织学生与战士们载歌载舞共同度过“八.一”建军节，参观战士们的内务整理、军事训练，观看军事表演。部队官兵那训练有素的动作，吼声如雷的口号，惊心动魄的障碍跨越，步伐一致的正步行走，再度激起学员的极大热情；通过观看武警官兵训练和参观官兵营房，对规范学生的行为起到了巨大的影响和推动作用，现在课堂安静了，主动学习的，做好事的，见到老师、来宾主动问好的，讲文明礼貌的人多了，校内外打架骂人的现象减少了，校园干净、自行车排放齐整，学生上操队列整齐，外出活动表现规范，学生的精神面貌好，学习成绩逐年提高。
（二）、加强对学进行民族主义的教育。今年是世界反法西斯战争胜利60周年，我校抓住这个有利的时机，大力加强对学生进行民族主义的教育，主要是采用出版“纪念反法西斯战争胜利60周年”为内容的黑板报对学生进行民族主义的教育，历史教研组还在多媒体教室组织了此内容的历史讲座，通过放映二战中日本侵华战争的片断、介绍日本侵华的史识、知识问答的形式，特别是结合当前日本篡改历史教科书、小泉首相多次参拜敬国神社，以及日本拒绝向曾经深受其害的亚洲人民赔罪的现实开展了以“日本为什么如此嚣张？我们该怎么办？”为主题的大讨论活动。在活动中，学生们找到了日本嚣张的原因是因为日本的强大，同学们纷纷表示，一定要好好学习，将来把祖国建设得更加的繁荣和富强，到那时小日本就再也不敢如此嚣张了！除次之外，我校开展了纪念抗日战争和世界反法西斯战争胜利60周年的演讲征文活动，通过这些活动，激发了学生们的历史责任感和使命感，从而受到了深刻的民族主义的教育。
（三）、取得的成效。由于我校十分重视学生的课外活动，学生的特长得到了充分的培养，参加市级以上各种比赛取得了丰厚的成绩：我校的民乐队在全县中小学艺术节活动中获得二等奖，付舒同学在县举办的“纪念抗日战争和世界反法西斯战争胜利60周年”的演讲征文比赛中获得第一名，并将代表白城市参加省里的比赛，丛欣慧等三名同学代表我县参加了白城市“希望杯”中小学法律知识竞赛，获得了团体总分和个人总分第一名，王晔等四人获全国青少年书画竞赛二等奖。学生在省市级获奖达60余人次，学生全国级获奖达9人次，全校学生市级以上获奖率达7.9%。
三、加强舆论文化建设，形成优良校风。
学校是一个大集体，班级是个小集体，学生处在集体中，思想行为容易受到集体舆论的制约和同化，产生“从众心理”效应。我校十分重视舆论文化的建设，真正做到“以正确的舆论教导人”，收到了良好的教育效果。
1、加强政治思想学习，注重养成教育。
学校通过校会、晨会、班会等机会，组织学生认真学习与青少年健康成长有关的政治文件、法规制度、道德修养、爱国爱校爱家乡等文章。学校还扎实开展宣传阵地建设，充分发挥黑板报、宣传橱窗、图书阅览室、名人名言警示牌的作用，大张旗鼓地宣传好人、好事、好风气、好习惯，使学校处处充满着正确的舆论氛围，从而不断提高学生的思想认识水平，树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生养成了良好的道德习惯。
2、清除校园文化垃圾，净化校园风气。
学校禁止传阅不健康的书报杂志，禁止传看不健康的电子音像读物，禁止传唱不健康的流行歌曲，禁止传说不健康的流行语，禁止浏览不健康的网站网页，禁止进入“三厅一室”。学校还清理了课桌、书本文具盒上的不健康的图画及语言文字，要求每一位学生一学期要认真细读一本好书，学唱一首好歌，背10首好诗，看2部好电影，说10句格言。学校定期开放图书室、阅览室，让同学们在知识的海洋里畅游，从而使学生能自觉抵制“消极文化”、“角落文化”、“垃圾文化”的侵蚀。
3、注重培养学生良好的文明行为习惯。我校在培养学生文明行为习惯方面，主要是采用多种形式组织学生认真学习《中学生手则》和《中学生日常行为习惯》。具体做法是由班主任组织本班学生分解到每一天、每一条来学习，并通过由有特长的学生绘制成卡通、漫画的形式。此外，由校政教处组织学生会成员坚持每天在校门口对学生的文明行为及仪容、仪表进行检查，以及政教处组织教师到各年级进行不定期抽查，并将检查结果及时的公布，要求学生限期整改，并做好复查的工作。通过开展此项活动，使学生的仪容、仪表规范了，谈吐和行为举止文明了，学校的乱丢、乱扔现象减少了很多。
虽然我校在校园文化建设方面取得了一些成绩，但我们还有一些不足之处，在今后的工作当中，我校会更加努力，争取做得更好。
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