通榆县第四中学校
通榆县第四中学校
我校按照上级有关部门的要求，从上世纪90年代末成立家长学校至今，培训了十几届家长学员，参加培训的家长学员近万人次。在办学过程中，我们不断得到县教育局、关工委的大力帮助和精心指导，通过讲课教师的认真准备和精彩讲解，使广大家长自身的素质得到很大提高，同时找到了教育孩子的有效方法，为学生的成长打好了良好的基础。我校能在中考中连续在县内保持领先地位，与成功举办家长学校密不可分，使我们从中尝到了家长学校的好处，我们的思想也发生了根本的变化，原来是要我们办家长学校，现在是我们要办家长学校，要办最好的家长学校。
一、办学思想
家庭教育是国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础，家庭教育的好坏直接影响着民族素质和社会的文明程度，影响着青少年健康成长，关系着党和国家的社会主义事业是否后继有人的问题。家长学校是家庭教育的源泉，是家长们获得最有效的教育方式的途径。我们始终坚持先教会家长，再教学生的思想，并以提高家长素质和教育水平为目的，形成家庭、学校及社会相结合的教育网为办学思想。
二、成立相关机构，健全组织，完善制度
1、由学校校长兼任家长学校校长，负责领导和管理家长学校的日常工作。成立家长学校领导小组和工作委员会，设家长学校办公室，主任由教导处主管德育的主任兼任，负责家长学校的日常具体工作，直接对家长学校校长负责。家长学校工作委员会协助校办负责家长学校的筹建、教学和教材的发行工作，制定家长学校管理制度，考核制度，后勤管理制度，家长联系制度等，每学期均按省市要求，结合自身实际，制定教育教学计划和选定教学内容。
2、组成相对稳定的教师队伍。校长、书记、副校长、教导主任、知名教师、离退休干部都是家长学校的常任教师，各负责一个专题，明确课时。
三、主要经验
1、思想明确，领导重视。 变要我们办家长学校为我们要办家长学校，并且由校长领头抓，学校行政人员积极参与，广大教师认真落实。
2、形式多样，注重实效。 我校学生有1000多人，家长来自四面八方，职业阶层、文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子表现各有不同，这就决定了我校的家长学校要有多种形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家长学校在长期的实践中，逐渐形成一些特点：
（1）“上课”与家长会相结合。家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加，故时间不宜占得太多，我们把”上课“与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间讲”家教的专题课“学生学习困难的预防与疏导办法，家庭美德与社会公德的基本要求和训练，争取家长听得入、记得牢，达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任交流意见，加强对子女的教育。
（2）、“上课”与个别指导，咨询相结合。我们实行以“上课”为主，还分别举办“学习困难学生”、“违法边缘”学生家长学习班，尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。经过学习家长们改进了教育子女的方法，在学校和家庭配合下，使这些学生学习有了很大的进步。
3、急家长所急，上门办学（家访）。 通过工作，使学生的思想稳定，到校后能稳得住，一些不好的习惯能有所改变，学习上也刻苦努力，每年参加中考，都有许多学生考入重点高中。同时这批学生的家长理解学校、理解了教师，促进和谐校园的建设。
4、邀请家长来校参加活动。如“家长开放日活动”，家长通过开放日活动，看到了自己的孩子的进步，又找到与其他孩子的差距，调动了其教育子女的积极性，同时提供了自身文化素养
总之，我校多年来高度重视家长学校工作，针对新世纪中学生的特点，努力构建家长学校的新模式，积极进行家长学校的课题研究，健全家长学校的网络建设，提高了教育的实效性，取得了显著的效果。
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