物理实验中的百变矿泉水瓶

作者：孟德丹发布时间： 2021-11-18阅读：46次

新课程把科学探究作为一种非常重要的教学方式和学习方式，由于条件的限制，很多学校的实验器材落后或不足，很难完成新课程所要求的探究性实验。要解决这一问题的出路在于，发扬我国物理教学“盆盆罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”的传统，从生活用品中寻找代用品，利用生活材料制作简单仪器，完成教学目标。下面我谈谈矿泉水瓶在物理实验教学中的应用。

2.2.1声音的特性

用几个相同的矿泉水瓶分别装上质量不等的水，然后分别用棒敲击矿泉水瓶，可以听到音调不同的声音，有经验的人会奏出一首完美的曲子。或者分别对着瓶口吹气，也可以听到音调不同的声音，在生活中向热水瓶中灌水时会听到声音在变化，就是这个原因。

2.2.2声源处减弱噪声

准备一个玩具手枪、一个矿泉水瓶和一些棉花和沙子（沙子用干沙），在瓶子后面剪一个口子，让手枪能够伸进去，然后往瓶子里装棉花和沙子，同时注意不要卡住手枪，比较手枪在矿泉水瓶内外枪声的大小。

3.2熔化凝固

把装满水的瓶子放进冰箱的冷冻室，过2-3小时，待水结成冰后体积膨胀会把瓶子撑得变形，感受冰的密度比水小及物体膨胀的威力和可能造成的危害。

7.1演示“力的作用效果”

双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变形，如果施加的力增大，瓶子变形程度就加大，这表明力的作用效果跟力的大小有关,力越大，力的作用效果越明显。

9.1演示“影响压力的作用效果”

用瓶子装不同的水改变压力分别倒放在细沙上和装满水分别正立、倒立改变受力面积放到细沙上观察陷进去的深浅不同。探究压力的作用效果与压力和受力面积的关系。

9.2液体压强实验

用图钉在瓶身沿竖直方向每隔2-3厘米依次扎三个洞，然后装满水，观察水从这三个洞中流出的情况，比较三个洞中流出水射程的远近让学生知道液体的压强与深度有关。

9.4流体压强与流速的关系

将两个空矿泉水瓶平行着放在装水的瓶中，向两瓶中间吹气，观察到两个矿泉水瓶向中间靠拢，这也是在海上航行的船不要靠得太近的原因。

13.2气体对外做功，内能减小

用矿泉水瓶内装少量水后盖子不要盖太紧，用力拧瓶身，会发现瓶盖被冲出，同时看到瓶口出现“白烟”。让学生体验气体对外做功时内能减少，温度降低，同时看到蒸汽液化现象。

总之在物理实验教学中，如果能巧妙地运用学生身边的一些学习、生活用品甚至自己的身体等进行实验，除了可以弥补实验器材的不足，还可以比“正规实验”更富有亲切感，更贴近学生的生活实际，从而激发学生的学习兴趣，唤起学生的学习动机，深刻理解所学的知识。