张明珠工作总结

2021-11-16 09:42:01浏览次数：49次字体：大 中 小

时间过得很快，转眼间，本学期即将结束，各项工作也接近尾声。通过这一学期的学习，本班幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术各方面都有了很大的进步。本班本学期有两名插班生，都曾读过幼儿园，也具有一些基本的生活经验，因此也能较快地适应我们的教育教学活动，经过这一学期来的学习，幼儿的各方面都有了很大的进步。本学期幼儿的身体发育状况良好，身高、体重都有了明显的提高。幼儿的体质状况也很好，出勤率较高。本学期本班幼儿都能积极的参加各项体育活动，走、跑、跳、钻、爬、平衡、攀登等基本动作发展都较为协调，在体育活动中，幼儿能基本遵守游戏规则，并且也能学习一些基本的自我保护方法，注意安全。为了在以后的工作中更好地开展工作，使幼儿在下学期取得更好的发展，特将本学期的工作作以下总结一、班况分析

本学期，我班共有42名幼儿。通过大班半学期的培养及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特别幼儿在数学科学、美术、语言等方面有了明显提高，幼儿的一日生活常规有了很大的进步。从身体发展来看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能力发展迅速。他们接受新知识的速度加快了，但是情绪更浮躁，容易骄傲自满，常规性学习习惯仍需改善。

二、教育教学工作

1. 在教学活动中， 大班幼儿求知欲旺盛，知识面不断开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，我把数学有机融合在一日生活里；如，学习了单双数，我将杯柜按照单双数排列贴标签，单数在一边，双数的在一边，幼儿在喝水放水杯的过程中就内化了单双数；在排队喝水环节我也融入了数学思想，按照“2+1，3+1.......”等顺序排队喝水，幼儿在排队中感知加减的实际问题，利用数学解决问题；配合有趣的数学游戏诸如”荷花开，抢椅子，碰球，花式扑克牌.....”很好的迁移了所学数学经验；幼儿的认知取得了巨大的进步。本学期本班还学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。提高了幼儿对计算活动的兴趣。

2. 本学期在美术教学中，发现我们班幼儿美术技能非常差，差的原因有很多；包括接受的外在创意教育少，科学的美术活动也非常少，幼儿认知水平本来就比较低。更严重的现象是幼儿习惯了硬式教育，像挤牙膏一样老师按部就班的教一笔画一笔，完全没有自己的想法和意愿。想象力的翅膀消失殆尽。绘画时总是“老师我不会”不敢画现象很普遍。在美术活动中，我特别注重培养和有效锻炼幼儿绘画的“敢为性，创造性，独特性”每节课鼓励幼儿大胆作画，大胆学，大胆画，设计好每节美术课，在活动中为幼儿提供再造想象的素材，引导幼儿发挥想象，并尝试将自己想到的画到作品里。我特别注重师生之间情感的交流，努力创造一种平等、宽松、和谐的气氛，以此来激发幼儿对美术活动的兴趣。经过一学期的耐心培养，美术活动渐渐没有孩子再去说“老师，我不会”渐渐的出现了创造行成分；画面越来越丰富。三、安全工作

   大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但由于今年新冠肺炎疫情的影响，做好防疫防护工作尤为重要。

3. 在此次疫情当中安全旨在于园内工作人员严格执按照防疫流程，做好幼儿入园前进行体温测量，待无异常时方可入园。

4. 对已入园的幼儿教师要随时监测幼儿动态。观察其精神状态，做好每日晨午体温测量。配班老师积极配合主班老师的工作，认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。

5. 每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席（请假）的幼儿及时了解原因并进行电话追踪。

6. 主班老师要按时组织幼儿开展晨练活动，做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着， 消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动，重点指导幼儿在游戏中尽量不要多数人聚集在一起游戏

7. 对班级的设施设备按照防疫消毒要求做好教室通风，做到经常检查，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记。

   四、环境创设

   教师与幼儿共同创设主题墙，教师完成框架，并给孩子留白，让他们有创作想象的空间，增加师幼的互动性。每处环境的创设尽量做到废物利用，让孩子积极去收集空饮料瓶、塑料袋、奶粉桶等等，用自己的小手配合颜料进行创意装饰，并利用物与物的组合去搭建奇异的建筑。家园栏作为环境的一部分，它是宣传幼儿教育的媒介更是家长了解幼儿园教学工作的一个有效窗口。张贴的内容每次经过孩子装饰后令人耳目一新

   五、家长工作

   1、这学期重点围绕“幼小衔接”，因为疫情没有召开家长会，我们老师利用接送孩子时间，以电话，微信等线上方式结合对幼儿家长宣传科学的“幼小衔接”观念，并专业指导家长有效衔接怎么衔接，如何做等问题，

   2、此次园内进行严格防护，家长只能在幼儿园大门口接送幼儿，使家园联系有所阻碍不过我们还会以线上或电话与家长联系，反馈幼儿在园的一日情况。3、每周我们根据周计划内容将每周的教学内容及时发送与家长，并会给与相关指导建议使家园合作达到有效性。今天看到孩子们健康成长，就要上小学了，我感到无比的欣慰，我们会切实以我们班幼儿为主体，以促进幼儿全面发展为目标，继续探索并达到每个幼儿的“最近发展区”。使每个孩子都能获得以自己为基准的进步改善。帮助幼儿更好的适应小学生活为重点目标，促进每个幼儿健康成长，是我们老师热忱的初衷。