角的初步认识

作者：发布时间： 2021-03-18阅读：72次

角的初步认识

赵艳

一、导入新课

1、请同学们想一想用四根小棒摆出我们学过的什么图形？去掉一根，三根小棒又能摆成什么图形呢？

如果从三角形中拿走一根小棒，这是什么图形呢?

2、揭题：像这样的图形叫做角，今天我们就一起来认识一下角。课题：角的初步认识

二、探究新知

1、结合实物    认识角

1）过渡：在生活中很多地方都隐含着角，现在就跟随老师一起走进校园找一找角。

2）我们还可以用肢体活动构成角。你们也试着用肢体活动做一个角。

3）在你的身边也有角，现在你们就找一找，找到后仔细观察并用手摸一摸，说说角是什么样的？

4）为了便于大家观察，老师把这些角单拿出来，让我们一起观察一下角有什么特点？

（概念：从一个顶点出发两条边中间所夹的部分就是角。角有一个顶点和两条边.）

2、做角   

1）过渡：我们知道了长什么样了，下面我们就一起做一个角。（你们自己在材料合理选择材料，可以摆一摆角，也可以折一折角）

2）指出定点和边。

3、探索：角的大小    

1）老师也用纸折了一个角，请同学们比一比，我们两个折的角谁的大？

2）你是怎么判断的呢？

3）师明确角的大小指的是角的两边张口的大小。

4）师小结：角的大小与边的长短无关，与边张开的大小有关，也就是比角时比开口，不比边。（师和一名学生用手做出角边演示比较边总结）

4、画角   深化角的认识   

1）过渡：我们认识了角， 现在在自己的练习本上任意画一个角。2）学生画，师巡视。

3）学生交流画法。   

4）师边画边说方法：画角时先画顶点，再画的边。

5）请同学们再在自己的本子上按这样的方法再画一个角，看谁画的好。

三、课堂小结

通过上边的学习我们认识了角，为了方便大家梳理本节课的知识，老师编了一个顺口溜：

小小角，真简单

一个顶点，两条边

画角时，要记牢

先画顶点再画边

比大小，请记住

比开口，不比边。

时间过的真快，这节课马上就结束了，同学们认识了角，其实关于角的知识还有很多，下节课我们在一起探索好不好，（生：好）

下课。

【板书设计】

                   角的初步认识

             构成：一个顶点两条边

             大小：看开口，不看边

             画角：先画顶点后画边