秋日恰逢教研路，“语”润心田“美”花开。为进一步落实“三新”及“双减”政策，实现学科知识的整合以及方法的“联结”，强化课程协同育人功能，落实“一校一策”校本研修工作，通榆县实验小学校在本学期启动了“三新”背景下大单元集体教研活动，本次活动也是学校整体推进新课标、新课堂、新教材理念的一项重要师培工程，通过“业务培训——精品课例打磨——课例展示评议”三个环节达成“研教评”一体化的集体教研模式。2024年9月14日上午，通榆县实验小学校面向第四大学区成员校（瞻榆明德小学、瞻榆义慈小学、新发学校、新华小学、包拉温都学校）以及实验小学校主校、分校的领导和老师们进行了跨学科融合教学课例展示，线上线下近二百余名教师参与活动，县教育局基教办庄天勇科长应邀全程参加了活动。活动由姜红雨副校长主持。
学期初，学校进行了大单元集体备课路径专题培训。通榆县实验小学校教导主任袁宝东于8月16日，对本次集体教研活动进行了部署，并进行了题为《“三新”背景下大单元教学设计路径》的业务培训。袁主任主要依托学校新设计开发的教学设计模板，对全体教师进行了培训。培训中，她强调了立足单元整体，关注学科素养，结合现有教材，聚焦学科大概念的提取，单元情境任务的设计，教材的创造性使用等焦点问题，对单元教学内容进行任务组元，从而打破知识的碎片化，切实强化学科知识综合运用的大单元教学设计基本路径。
开学以来，各学科组结合教材第一或者第二单元进行了大单元集体教研活动。唤醒集体合力，点燃集体智慧，每天上午第一节课是语文、英语集体教研时间，第二节课是数学、音体美及科任学科集体教研时间。就这样，各教研组掀起了一场头脑风暴。学校校长包广环、副校长姜红雨以及袁宝东、许剑桥主任深入到科组，与大家切磋琢磨，同研共进。学习力，行动力，创新力，戮力同心，向“三新”时代课堂变革开启了探索的脚步。
本次活动中的跨学科融合课例是三年级语文上册《秋天的雨》和三年级美术《秋天》的融合。语文老师周欣欣和美术老师吴婧莹以“为文配画”为主题情境，将语文与美术课堂进行了有机融合。在“为文配画”主题情境任务的驱动下，周欣欣老师将第二、第三、第四自然段分别构成一个任务单元，形成由三个任务组成的任务群，引导学生通过语文实践活动去发现配画的素材，学生通过语文活动，去发现秋天的色彩、丰收的喜悦、动植物的变化，从而获得配画的素材。美术课上，吴婧莹老师对配画进行有效指导，最终学生完成“为文配画”的主题任务。
课例展示后，袁宝东主任结合新课程标准，针对教学情境的呈现、课程的整体框架、核心素养落脚点、情境任务的落实等方面进行了精彩的点评并提出了改进建议，为各科组今后的集体教研指点了迷津，点评过程精彩纷呈，掌声不断，浓厚的研讨氛围从始至终。
打磨精品教学案例，用案例来引领课堂教学变革，是通榆县实验小学校对“三新”背景下大单元教学探索的一个路径，相信在以后的大单元集体教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花，进一步加强教师之间的合作，为新课程教学提供更积极的导向，帮助教师进一步加深对新教材的理解与把握，从而整合教学资源，达到优势互补、资源共享、不断提高教育教学质量。
当前位置：