教学康复

• 培智学校开展社会实践活动 2023-09-22

  为认真落实立德树人根本任务，继续探索特殊教育与职业教育融合发展，培养学生自理、自立能力。2023年9月19日下午，通榆县培智学校组织学生前往社会实践基地——会军花卉栽培基地，开展社会实践活动。培智学校教师与会军花卉基地的工作人员通力合作，让学生在开放的课堂中，在实践中拓展视野、增长知识，增强实践能力。学生们置身于花的海洋中，在老师的指导下，认识除草农具，亲手进行操作除草、间苗等；体会劳动的乐趣，感

• 职业课程 烘焙精彩——培智学校职业班课程开展纪实 2023-09-22

  培智学校职业教育班成立伊始，为提升特殊学生的职业就业能力，经培智学校的努力，职业教育班迎来了第一堂职业教育课——烘焙技术。

• 通榆县培智学校举办首届“杏坛杯”课堂教学大奖赛 2022-09-26

  通榆县培智学校举办首届“杏坛杯”课堂教学大奖赛

• 白城市督导检查组莅临通榆县培智学校检查工作 2021-12-14

  2021年12月13日，白城市督导室艾光杰督学等督导组一行3人，在教育局陈鹏举局长的陪同下，莅临培智学校进行督导检查。首先，督学组成员深入校园，检查了培智学校的食堂、宿舍、心理咨询室、多感官训练室、音乐康复训练室、语言训练室、康复训练室、感统训练室等教室建设及设备使用情况，尤其对培智学校特教课程产生浓厚兴趣，对特殊学生的手工作品、运动员们获得的战绩表示赞赏，督导组按照指标体系从办学方向、队伍建设、

• 通榆县培智学校举办“医教结合、综合康复”课堂教学大奖赛 2021-10-22

  10月21日，，培智学校“医教结合、综合康复”教学大奖赛圆满结束。本次大奖赛历时三天半时间，培智学校23名教师参赛。此次活动得到了教师进修学校的高度重视和大力支持，进修学校小教部郭宏策主任一行四人莅临现场担任评委。参加本次活动的教师涵盖全校老中青三个年龄阶段教师，教师参赛热情高涨，均发挥出了较高教学水平，充分展示出培智教师的专业水准。经评委们公证评判和客观量分，最终确定一等奖两名，获奖教师为刘丽新

• 薛丙娟副县长到通榆县培智学校调研指导工作 2021-08-25

  8月25日上午，副县长薛丙娟到培智学校视察指导特殊教育工作。先后参观了学校心理咨询室、多感官训练室、康复训练室、语言训练室、感统训练室等功能室，观看了学生的劳动技能课和手工作品等。考察过程中，在听取了高贵校长的工作汇报后，薛丙娟副县长对培智学校整体工作给予了充分肯定及高度评价，并对我县特殊教育事业的发展提出三点指导意见：一是继续依托培智学校把特殊教育做细做实。二是要把疫情防控工作做到扎实到位。三是

• 教师专业成长发展计划——钱晓华 2021-04-16

  一、指导思想：　　根据《龙湾区中小学教师学科素养提升行动实施意见》和《永兴二小“十二五”教育发展十大工程》的规划项目，以科学发展观为统领，以“师生双主体”办学思想为指导，以提升教师学科素养为突破口，以促进教师专业化成长，提高教师教科研水平，提升教育教学质量为目的，立足教研，积极改进教育行为，提高教育效益，造就一支师德高尚、业务精良，具有创新精神和创造能力，适应时代发展要求的新型教师群体。　　二、自

• 教师个人专业发展计划——韩冬梅 2021-04-16

  作为一名教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教育者。“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行，为此特制定个人专业发展规划，为自己今后的发展指明方向。　　一、指导思想　　在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师

• 教师个人专业发展计划——唐 浩 2021-04-16

  一、思想目标：加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。树立终身学习的理念，努力使自己具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力。更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。二、职业道德：(1）要在平凡的工作岗位上，热爱教育，热爱学校，尽职

• 教师个人专业发展计划——张淑艳 2021-04-16

  作为一名教师,我觉得自己先要成为一名主动学习者,做学习型的教师,使自己成为适应时代发展,符合高品位要求的教育者。“凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行,为此特制定个人专业发展规划,为自己今后的发展指明方向。指导思想在教育事业发展稳步推进的今天,给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台,教师面临的挑战和机遇也更多,教师要将个人的发