一、常规工作：
（一）备课
一个学期以来我们年组在备课工作中坚持个人备课与集体备课相结合。个人备课做到认真钻研教材、把握教材；集体备课实行“主备课人”制度，充分利用网络资源。
在集体备课过程中，我们组经验丰富的老教师向青年教师传授经验，年轻的特岗教师也能以她们的积极性和学习力感召全组教师。在整个学期的备课工作中，我们力求对每节课了解特点，抓住重点，突破难点，解决疑点；对每一节课力求做到以学生为出发点，选准教学的切入点，选准教法和学法。
（二）上课
转变教师在课堂教学中的角色，树立服务意识，确立学生在课堂上的主体地位，把学习完整的还给学生，在求得教师与学生的共同探索、共同收获、共同成长的同时提高课堂40分钟质量。
根据教材特点和学生实际，精心设计教学活动，学习活动的设计力求形式多样、生动活泼、注意实效，给学生充足的时间和空间。一个学期的教学实践工作中我们组老中青三代教师都在通过自己不断的努力提升着我们的课堂教学质量。
（三）作业与批改
作业的布置以因材施教为原则，给学生留多层次的作业，以巩固不同学生对所学知识的掌握。力求让不同层次的学生都能通过完成作业来巩固所学，提高自己的学业成绩。
对作业、作文、周记等批改内容，做到及时、准确，并尽量做到面批面改，以有利于促进学生的进步和提高
（四）辅导
根据课堂教学及作业、测查中获得的教学反馈信息，及时地对个体或整个班集体进行必要的辅导，以弥补教学中的不足。
对差生更要根据具体情况，进行因材施教，以做好查缺补漏的工作。
（五）测试
坚持开展周测试，根据学校教学工作安排保质保量的完成好月测试和期中、期末测试工作，测试工作以有利于提高教学质量，有利于学生发展为标准，力求内容丰富，形式多样。每次测试结束后，全组教师要对测试情况进行个人和集体反思，以利于提高教育教学成绩，促进今后教育教学工作的开展。
二、教研工作
（一）教研活动突出计划性、目的性。
以全面提高教师的业务水平和课堂教学效率为目的，我们教研组在学期初首先制定了计划。经过全组教师的讨论和研究，依据本年级教材及学生特点，我们拟定本学期教研重点为：
打造高效课堂有效策略的研究。
为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论制定了具体的实施措施。
（二）扎实有效的开展组内教研活动。
本学期，我们组以“优秀成果推广”为宗旨开展教研工作，通过一个学期的教学研究与实践，我们组的各位教师提高了自身的课堂教学水平，尤其是范佳奕、张迪两位特岗教师在课堂教学这块一线教师的主阵地上快速的成长起来了，她们的课堂教学得到了学校业务领导的高度评价。在提高自身课堂教学水平的过程中我们组对“任何构建高效课堂”也形成了以下几点不成熟的认识：
1.打造高效课堂要深入挖掘教材，准确的把握语文、数学学科的学科教学内容，更要深入的学习新课标的核心理念，只有找准教学的重点，内化并运用新的课程理念才能为课堂教学实现高效打好坚实的基础。
2.精心设计教学环节，为学生营造自主、和谐的学习与交流的平台。数学课堂教学过程中，要从分利用现实情境，从贴近学生生活的情境中引领学生展开对新知的探究和学习，在教学过程中要充分的相信学生，把探究和学习的主动权交还给学生，让学生在探究与交流的过程中获取知识，增长能力，积累数学活动经验；语文课堂教学过程中要针对教学重难点，精心设计问题，以问题引领学生充分的读文、感悟、思考与交流，并不失时机地对学生进行语基的训练，同时注重教给学生阅读的方法。
3.充分发挥评价的促进作用，在评价的过程中力求做到重结果更重过程，即有对个人的评价又有对学习小组的团队评价，让学生在形式多样、深入其心的评价中提升学习的积极性与主动性，最终实现高效的学习。
（三）教研活动中存在的不足。
1.组内的教研活动在具体实施的过程中不够系统，当受到其他活动冲击时，往往不能够安计划保质保量的进行和完成。
2.组内的教研活动形式比较单一，有个别活动没有起到好的研究效果。作为五年教研组长的我在这方面有不可推卸的责任。
三、其它工作
本学期我们五年组全体教师在认真做好教育教学、班级管理、组内教研工作的同时，还认真的组织本学年的学生积极参加学校开展的各项活动。篮球赛、体育节我们与体育组教师共同组织，为学校成功地选拔了校篮球队、田径队队员；广播操比赛、跳绳比赛、科技节，我们精心组织，让全体学生都得到了意志品质的锻炼、科技启蒙的教育；防火、防震安全演练、“珍爱生命、安全出行”等主题班会过程中，我们积极组织，精心策划，将“安全”根植在学生们的心中。通过各种活动的开展，我们的学生在各个方面得到了锻炼和提高。
一个学期的工作在忙碌中结束了，本学期的工作，我们年组有成功的喜悦也有失败的叹息，但这一切都将成为我们永远的一笔财富，都将激励我们在今后的教育教学工作中不断努力，争取取得令人更为满意的成绩。
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