通榆县新华镇小学校
（2021——2022学年第一学期）
五年级英语期末教学质量检测——质量分析
一、对试卷的评价:
这份试题从整体上来说难度适中，注重基础和提高的层次。考察了本册书几乎所有的重点、难点，覆盖面很广，不失为一份好试卷。有的题目虽然较难，但都没有脱离教材。听力部分占40%，笔试部分占58%，卷面书写2%。卷面的两分充分体现了对学生书写工整的要求，在小学阶段开始抓学生的书写，也为学生在将来电脑阅卷的大趋势下做好充足的准备。
二、对成绩情况分析
本次考试五年级共有38人参加，
五年一班:总分1458 平均分76.7 及格率89.5% 优秀率10.5% 差控率0
五年二班：总分1241 平均分65.3 及格率73.7% 优秀率5.3% 差控率10.5%
全年级总分2699分，平均分71.02分。学生个人成绩来看，最高分95分，最低分36分。优秀人数3人，占7.8%。合格人数31人，合格率为81.5%。差控人数2人，差控率5.2%;
从整体来说，成绩并不理想。
三、对试题的具体分析
听力部分:
听力:第一大题:听音选出你听到的一项。这种题型是最没有技巧性的，对于丢分的同学，我想原因无非是学生单词没掌握，不过关，使得本应得分的题也变为丢分。
第二大题:选出与你听到相符的图片。在根据句子的描述选择相应的图片，本部分主要考察学生对动词短语和方位的介词的掌握情况。学生的掌握情况比较好。
第三大题:听录音选择正确的答语。学生根据听到的句子反应出合适的句子的答案，主要考察学生对一般疑问句和特殊疑问句的掌握情况。一般疑问句是重点，用哪个词提问就用那个词来回答。
第四大题:听音补全短文单词。这5个空，失分较多，程度较差学生是因为单词听不懂不会，程度好的学生是对单词的书写掌握不牢固或者变化形式出现错误。
笔试部分:
第一大题:语音题，选出每组中发音不同的选项。该题考察学生对单词中某个字母或字母组合的发音的掌握。一直以来都是学生丢分较多的题型。
第二大题:单项选择。本题主要考查学生对句型、简单语法的掌握能力。只有5道小题，难度不大。主要从介词和句型两方面考察的。
第三大题:给所给图片选择相应的句子。本题是根据图片选句子，考察学生的观察能力，这道题失分较少。平时课堂上经常进行训练，平时的大量练习和积累，学生们在考试就能较好的灵活运用。
第四大题:按要求完成句子。这五个小题也是难度较大。其中第一小题There are变为单数，平时练习我们都是把There is 变成复数。可见知识的灵活运用很重要。第三小题的人称也成为最大的阻碍。
第五大题:阅读理解。主要考查学生对短文的理解能力，学生完成得不太理想，特别是第一篇阅读理解，难度较大。材料内容新颖，语句难度也比较大。所以学生大多数都是在没有太读懂材料的情况下，所以丢分较多。第二篇阅读符合课内的范围。
第六大题:写作。仿写一篇文章。这个写作的难度不大，去哦们为您平时练习的都是正常的习作，而这一个就是仿写。所以得分不错。但个别同学的书写不工整。有待提高。
四、今后努力方向:
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的--些基本用法。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确交际功能，课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
3、进一步培养阅读能力。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解.阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料,而不是核对答案。
撰写人：冯茹 电话：15943681616
2021年12月29日
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