通榆县新华镇小学校
（2021——2022学年第二学期）
五年级英语期末教学质量检测——质量分析
一、对试卷的评价:
这份试题从整体上来说难度适中，注重基础和提高的层次。考察了本册书几乎所有的重点、难点，覆盖面很广，不失为一份好试卷。有的题目虽然较难，但都没有脱离教材。听力部分占40%，笔试部分占60%，。
二、对成绩情况分析
本次考试五年级共有33人参加，
五年一班: 总分1276 平均分79.8 及格率87.5% 优秀率25% 差控率0
五年二班: 总分1075 平均分63.2 及格率64.7% 优秀率11.8% 差控率23.5%
全年级总分2351分，平均分75.8分。学生个人成绩来看，最高分99分，最低分30分。优秀人数6人，占18.1%。合格人数人，合格率为75.7%。差控人数5人，差控率15.1%;
从整体来说，成绩并不理想。
三、对试题的具体分析
听力部分:
听力:第一大题:听音选出你听到的一项。这种题型是最没有技巧性的，对于丢分的同学，我想原因无非是学生单词没掌握，不过关，使得本应得分的题也变为丢分。
第二大题:听音给图片排序。在根据句子的描述选择相应的图片，本部分主要考察学生对动词短语和方位的介词的掌握情况。学生的掌握情况比较好。
第三大题:听录音选择正确的答语。学生根据听到的句子反应出合适的句子的答案，主要考察学生对一般疑问句和特殊疑问句的掌握情况。一般疑问句是重点，用哪个词提问就用那个词来回答。
第四大题:听音补全短文单词。这5个空的但系相对比较简单。程度好的学生基本可以做到全对，错误主要集中在第五小题。Tlak 的首字母大写上。说明学生的基本功欠扎实。
笔试部分:
第一大题:选出与所给单词同类的一项。主要考察学生对磁性的理解。完成情况良好。
第二大题:单项选择。本题主要考查学生对句型、简单语法的掌握能力。只有5道小题，难度不大。其中第3 4 小题扣分比较多。第三小题考察一般疑问句中人称的转换。第四小题考察动词的单数第三人称的用法。
第三大题:用所给单词的正确形式填空。五道小题中最后一个失分较多。Leaf的复数形式为特殊变化的，单词表中的白体单词。很显然学生的掌握还不够。
第四大题:选择正确的句子补全对话，填序号。考察学生对语篇的整体理解。情况良好。
第五大题：完形填空。题目本身并不难，难就难在学生将十个词全都填完后，没有耐心再重新阅读一下。有几个程度较好的同学也在这里出现了问题。所以学生对英语语篇的阅读量还是不够。
第六大题:阅读理解。主要考查学生对短文的理解能力，学生完成得不太理想，特别是第一篇阅读理解，难度较大。材料内容新颖，语句难度也比较大。所以学生大多数都是在没有太读懂材料的情况下，所以丢分较多。第二篇阅读符合课内的范围。
第七大题:写作。写的是关于生日的话题。我们在平时的授课中也经常写相关的话题，所以作文还是比较满意的。很多同学都得了满分。
四、今后努力方向:
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的--些基本用法。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确交际功能，课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
3、进一步培养阅读能力。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解.阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料,而不是核对答案。
撰写人：冯茹 电话：15943681616
2022年7月12
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