通榆县新华镇小学校
（2023——2024学年度第二学期）
三年组语文教学质量检测——质量分析
2024年7月5日进行了统一期末测试。现将三年组语文学科测试做如下质量分析：
一、基本情况
从本次小学三年级语文学科质量检测的成绩来看，总体情况很差。三年级31人，29人参考，总分2034分，平均分70.1分，期中优秀人数11人，优秀率为37.9 %，及格人数21人，及格率 72.4 %。差控生6人，差控率20.7%，总体情况令人满意，差生还有待提高。
二 、对试卷的总体分析
试卷分三部分内容。第一部分是基础积累，基础知识的考核内容较为全面，包括基选择正确读音、拼音填汉字、积累与运用、按要求写句子、古诗文积累和运用；第二部分是阅读与鉴赏，课内阅读和课外阅读；第三部分是表达与交流表达应用、课内和课外阅读等题既考查了学生的语言积累，又检测了学生背诵的能力，及朗读能力。题量适中，难易超标。大多数学生掌握的较好，本次考试学生答题情况比较理想。
第一部分基础知识，上等生和中等生答题情况很好；对知识掌握很好，涉及到拼音、字、词、句。第四大题按要求写句子有些难度，总体情况不容乐观，学生不知道出题意图，不知道怎样作答。积累运用，第4小题有点难度，虽然复习了有这方面的知识，但是对于三年级的学生这样的题型练习得较少，失分较多。
第二部分：阅读包括课内和课外两部分，题量很大，课外阅读差生对于这样基础的知识但是与我们平时练习册中的题型差别太大，学生笔答经验少，更应该从简单、基础出发，根据日常练习去出题。
第三部分作文，是书中的知识点，发挥学生想象进行习作，但是作文要求脱离课本，可能误导学生，产生答题难度。对于三年学生来说有一定的难度。
总之，本次测试从学生完成的情况来看比较差，学生的基础知识掌握得比较不扎实，虽然有的学生出现错误，孩子对这张卷子整体做卷子能力都很不理想。
四、 今后改进教学策略
1.更加重视积累，朗读，背诵等方面的培养。
2.重视学习习惯的培养:仔细审题、认真答题。
3.教学中要注重学生基础知识的掌握。
4.加强积累训练。
撰写人：陈东翠 电话：13894634433
2024年7月5日
当前位置：