《诉衷情》教学反思
通榆县新华镇小学校侯姗姗
六年级的学生已经具有一定的预习能力，所以，教学要关注学生的已有知识基础，根据汇报，把握学生的预习情况，在学生的已有知识基础上进行教学。
为了培养高年级学生的阅读兴趣，引导学生读诗中想画，画中赏诗，凭借丰富的想象，让诗中画面呈现在学生的脑海中，创造出生动感人的艺术画面。诗重想象,没有想象就没有审美。让学生的想象与文本、与生活链接，勾画出更丰富的形象。
在理解词句时抓住重点词语理解，借助学过的古诗句来理解，有助于学生的理解和感悟。
引导学生体会诗词中连续运用短句在表达上的好处，从关注文本的语言形式中，更深入地体会其中所蕴含的层层递进的强烈情感。体会阅读带来的快乐，拓展岳飞《满江红》靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭！
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