学生学习情况
一年级：低年级学生上音乐课的热情很高，但部分学生上课的行为习惯较差。上欣赏课时，部分学生不能安静聆听歌曲， 常做一些与音乐无关的事或自己顾自己玩。大部分学生的节奏感较好，在进行乐器教学时大部分学生配合较好。
二年级:小部分的学生在一个人歌曲演唱时或考试等情况下表现还不够自信。上欣赏课时部分同学能用心去聆听，大部分学生喜欢音乐但是不喜欢上音乐课，对老师安排的教学活动反应比较漠然，演唱比较敷衍。
考察情况分析：
根据新课标要求我主要针对以下几个方面对学生进行考察：
1、基础知识
2、唱歌的能力。
现对本学期考察简要质量分析：
一、基础知识方面：
优良的学生占100%。合格的学生占100%。
一年级小部分同学对音乐学习标志不熟，对个别音的音高听辨不出来。五年级小部分同学对民族歌曲的分类不熟。学生基本能按照教材要求完成相应内容，学生对节奏有一定感性认识，一年级学生基本对二拍子、三拍子等乐曲能进行简单的识别，能随乐曲打节奏，能表现强弱。基本能完成四小节的节奏拍念。五年级学生对带有休止符节奏掌握较好。
二、唱歌的方面：
低年级的学生大部分对唱歌兴趣浓厚，能主动练习，能较好地唱好歌。五年级部分同学唱歌时不够自信，唱歌没有感情，唱歌音量较小。还有个别学生因为没有认真上课，出现歌曲不会唱的情况。
三、改进措施：
1、面向全体学生，关注后进生，让他们也主动参与到音乐活动中来，体验学习音乐的快乐，享受成功的喜悦。
2、 不受课本知识束缚，音乐课堂与平时生活紧密相连，让学生感觉到音乐就在我们身边，音乐随处可见。
3、 学生对歌曲的理解，感悟表演能力欠缺。当学生演唱的时候，部分学生的情感处理比较随便，欠缺真情投入地演唱。节奏音准有待提高，特别是低年级，音高概念还没有形成，音准难度大。
4、 进一步加深对中外名曲的了解和对中国民族民间音乐的学习，全面提高学生的音乐素养。
5、注意提高学生的演唱水平能力，引导学生轻声演唱，从学生的歌唱姿势、发声、运气、节拍、节奏、视唱等方面按各年级的要求严格做好。让学生在课堂多锻炼，多开展小组表演形式。
当前位置：