2020——2021学年度第二学期
二年二班数学学科卷面分析
为了对学生一学期的学习情况作了客观、公正的评价，为了更好的落实新课程改革要求，全面提高学生综合素质，促进今后教学工作，现将本次二年级数学测试情况加以分析。
本班共有23人参加考试，总分为2316分，平均分100.70分, 优秀人数有21人，优秀率91.3％，及格人数21人，及格率91.3％。从卷面的得分来看，总体成绩还不错，但还存在很多不足。
一、本次考试试卷的特点：
这张试卷含盖了我们二年级所学的所有知识，重点突出，难点也比较分明。就知识点而言，它在不同的题型中都体现了计算、数据整理、推理等。就计算而言，出卷者的意图就是想以平时的练习为基础，检验学生应用乘法口诀计算以及利用乘法口诀求商的能力，混合运算的脱式计算，适当的穿插了乘加、乘减的运用，同时也不忘记检验一下加法和减法的竖式计算。解决实际问题的最后一道题，出卷者安排了一道混合运算题目，考查学生在列综合算式时考虑是否需要加小括号。
二、试卷的题型
这张试卷的题目类型属于常规型试卷，共分为七大项：填空、判断、选择、计算、综合、解决问题和附加题。
第一大题填空。第8小题，审题不认真的同学没有关注从那一边开始数，导致丢分。
第二大题选择题，95%的学生都对。
第三大部分判断题，完成较好，丢分较少。
第四大部分计算，错误率较少，个别同学在列竖式时把数字抄错。混合运算过程中运算顺序弄错。
第五大部分综合题，丢分较少，完成比较好。
第六大部分解决问题，个别同学审题不认真，马虎，导致列式计算出现错误。
第七大部分附加题，第1小题推理题，完成比较好，平时练习比较多。第2小题是把分步计算合并成一个综合算式，这一部分丢分的同学没有考虑好是否需要加小括号。
三、存在问题及改进的措施
1.取得成绩:
(1)学生书写整体不错，大部分试卷，试卷清晰，书写规范。(2)学生的基础计算总体还不错，计算题得分率较高，可以看出计算能力较强。
(3)多数学生能按题目要求正确答题。
2.存在的问题:
(1)部分学生在计算中粗心，导致错误，尤其在解决问题中体现:有的在列横式时就把题目中的数抄错;有的算式正确，但横式上得数错误。
(2)读题时马虎没有弄清理解题意就开始做题，导致错误。
3.改进措施
（1）加强数学知识与现实生活的联系,让学生利用所学的知识来解决实际问题,要注意学生实践能力的培养。注重知识形成过程与能力发展并重。
（2）低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。
（3）从学生答题中出现的有些错误,可以窥见到学生的学习水平,学习方式,思维的灵活性深刻性 ,教学的表达能力等方面存在很大差距,所以教师在教学中要面向全体,承认差别,因材施教,分层教学,教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。
（4）要加强平时学生对所学知识的掌握。
（5）要抓好作业的质量和完成量。及时查漏补缺，抓好待差生的转化工作。
（6）努力培养学生细心做题，认真检查题的学习习惯。严格要求学生的书写及培养学生读题习惯。狠抓学生的计算正确率及计算速度。
撰写人：康亭 电话：15704049055 日期：2021年7月7日
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