2020——2021学年度第二学期
二年语文学科卷面分析
时间过得真快一转眼，一学期的教学工作一结束，今天在二年级语文老师们的共同努力下，本期期末考试测试及批卷工作圆满结束了。下面将本次测试进行如下分析:
一、 基本情况
考卷内容分析
本学期二年级语文期末试卷一共有十一道大题，分别是一、看拼音写词语、二比一比，再组词、三给加点字选择正确读音、四选一选，填一填、五查字典、六照样子写、七按要求写句子、八积累。九阅读短文回答问题、十写小动物、十一附加题，总体而言试卷基本上贯彻了新课标的要求，把握住了教材的内容，知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活。既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的检测，体现了注重基础、注重能力、联系生活实际的原则。拼音、汉字、词语、句子注重基础，阅读激发学生兴趣，写话贴近生活。我认为这次的试卷难度和题量都偏大。
学生成绩分析
本次考试我组共有56名学生参考，总分为 5762，人平成绩102.89分，及格人数56人，及格率100%，优生数54人，优生率96.43%%。
二、学生答题情况分析
基础知识部分
这部分试题大部分学生能正确答出，失分较多的是六、照样子写和七、按要求写句子，说明孩子在词语的理解上还要加强。
课外阅读部分
由于对课文不熟，，大部分孩子不能正确答出，但在第三题出现了大范围的答错现象，说明孩子的阅读理解能力还是有待加强的。
写话部分
这次并不难，写你要养什么小动物，为什么？说出自己理由，贴近学生生活。多数学生写得非常的好，但是还是有少部分学生平时不细心观察，理由表达不充分，内容不完整。也有些学生错别字现象严重，语句不够通顺现象，有很多同学时间不够用，写话一点没写。
三、整改措施
1、重视字词教学，夯实语文基础
字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们发现，有部分学生字、词不过关。要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，在今后的教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动，如:词语接龙、猜谜等，来训练和巩固学生对词语的掌握。
2、提高阅读能力，引导个性阅读
阅读是极具个性化的行为，我们要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。阅读教学一定要紧紧抓住单元训练重点，引导学生感受、理解、欣赏、评价，培养学生的独立阅读能力。要提倡整体感悟，抓住重点片断和关键词语，对课文的重点，要细细地读，体会字里行间丰富的内涵。该丢的丢，该引的引，该讲的讲，该练的练，向40分钟要质量，扎扎实实地提高阅读教学效率。
3、激发写话兴趣，抒发真情实感
学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。对于低年级来说，今后在培养学生的写话能力方面，还要积极采取多种方法，激发学生的写话兴趣，使学生不断获得写作的动力。要求上要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话，写出富有新意的话。
撰写人：闫春艳 电话：1810436473 日期：2021年7月7日
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